Lecture Analytique n°4
Sermon sur la mort (1662)
Bossuet

• Introduction

Extrait de la 1ère partie de Sermon sur la mort proclamé à l’occasion du vendredi de la IV semaine sainte du carême 1662. Le Sermon n’est pas destiné à etre une œuvre littéraire puisqu’il s’effectue à l’oral. Il suit un déroulement très codifié : lecture de l’évangile exorde développement Peroraison
Dans le cadre de son sermon B veut rappeler à la cour que les plaisirs terrestres s’ils apportent une satisfaction immédiate compromettent le Salut.
PROBLEMATIQUE
ANNONCE DU PLAN

• Plan

I/ Un enseignement théologique et morale • Implication très forte de l’orateur • Foi et raison

II/ Terreur et rhétorique • Le problème de la mort • Eloquence et théâtralisation

• Développement

I/ Un enseignement théologique et morale

A travers son sermon B délivre un enseignement théologique et morale.

• Implication très forte de l’orateur

*Le sermon se caractérise par un manifestation très forte de l’orateur pour impliquer l’auditoire.
_1ère personne du singulier très forte :déterminants et pronoms « je » « ma »
_ dans ce texte le « je » a une double valeur : B parle de lui mais c’est aussi un « je » universel. Un peu après le « je » est repris par « nous » identification explicite du lecteur. « tout nous appelle à la mort » mise en eveil du « moi » du lecteur face au néant.
_ un « je » qui désigne uniquement B par les marques de l’oral : « je veux dire » (l9)

*didactique :
_ perceptible dans le « je veux dire » (explication explicite) (l9)
_ ponctuation « : » début d’une explication (l3-7-18)
_ explication de la mort : *elle nous fait don de la vie mais ce n’est qu’un prêt qu’il faut un jour rembourser. * La vie va se renouveler sous d’autres formes.
_ Notre vie est trop brève pour avoir un réel impact (l18) la condition H ne vaut rien. « rien » « néant » « un si petit intervalle ».

*Sensibiliser l’auditoire à notre fin :
_ tout le monde est