user icon

Sites des ouvrages de référence

520 mots 3 pages
Montre plus
► Sites où il est possible de réviser les règles de grammaire (exercices et théorie) http://www.wagner-juergen.de/franz/grammaire.htm Liste de liens vers d’autres sites, classés par thèmes grammaticaux; exercices de grammaire utiles et variés. http://www.liensutiles.org/languefranc.htm Répertoire de sites axés sur l’apprentissage de la langue française. http://ccdmd.qc.ca Site indispensable : matériel pédagogique sur tous les points utiles (syntaxe, ponctuation, cohérence, etc.) http://www.georgetown.edu/faculty/spielmag/courses/txt/laphrase.htm Guide de la phrase complexe : texte, phrase, construction, coordination, subordination, etc. http://www.scedu.umontreal.ca:2040/karsentt/didactique/principale.html Didactique du français au secondaire : vocabulaire, grammaire, glossaires http://millennium.arts.kuleuven.ac.be/weboscope/grammaire Liens classés par sujets (grammaire) http://mapage.noos.fr/mp2/ Site particulièrement intéressant pour l’orthographe http://french.chass.utoronto.ca/fsl161/grammaire.htm Sites universitaires réputés – Tests pour faciliter l’apprentissage http://www.academie-francaise.fr/langue/questions.html Questions d’usage courant, classées par ordre alphabétique http://www.fse.ulaval.ca/fac/Grammaire-BEPP/grafin/grafcar.html Site complexe – information diversifiée http://grammaire.reverso.net/ Tests à fiabilité variable http://www.francite.net/education/cyberprof Exercices pertinents et nombreux http://www.ccdmd.qc.ca/fr/franc/amelioration.asp Site très bien construit, proposant bon nombre d’exercices variés, avec corrigés et explications POUR LA RÉDACTION DU TEXTE D’OPINION : http://www.cspi.qc.ca/cefranc/bienvenue.htm Site officiel du Céfranc « Guides préparatoires aux tests de français du CÉFRANC »; « Test 1 – Texte d’opinion » DICTIONNAIRES : http://www.granddictionnaire.com/btml/fra/r_motclef/index800_1.asp http://www.thecanadianencyclopedia.com (encyclopédie) http://www.auvergne.iufm.fr/jourscol/glossaire.htm (glossaire Internet)

en relation

  • Evaluation organisation phrase type brevet
    520 mots | 3 pages

    Evaluation fiche brevet correction n° : l’organisation de la phrase (2) NOM : PRENOM : Date : Classe : I. Phrase simple et phrase complexe : /5 Parmi les énoncés suivants, distingue les P. simples des P. complexes. 1. 2.….

    montre plus
  • grille d'évaluation
    448 mots | 2 pages

    Possède un vocabulaire thématique suffisant pour s’exprimer sur des sujets d’actualité, si nécessaire à l’aide de périphrases ; des erreurs se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe 0 1 2 3 4 5 6 Phonétique: Peut s’exprimer sans aide malgré quelques erreurs de formulation et des pauses occasionnelles. La prononciation est claire et intelligible malgré des erreurs ponctuelles 0 1 2 3 Total : …… / 30 Sanctions: Si HS, 0 point au monologue. On notera le linguistique seulement sur la partie interactive! Expression écrite 1ère partie : Compétence communicative et expressive Respect de la consigne.….

    montre plus
  • Français
    528 mots | 3 pages

    N./Réf. : X2 312 010 LA GRAMMAIRE PAR LA DÉCOUVERTE A. LES CATÉGORIES GRAMMATICALES 3 – L’adjectif qualificatif Centre d’apprentissage en français Septembre 2004 CAF TABLE DES MATIÈRES - Partie pratique – 1.1 FONCTION ET VARIATION DE L’ADJECTIF ...................................................................................................... 1 Observation...................................................................................................................................................... 1 Questionnement................................................................................................................................................ 1 Formule ta propre règle................................................................................................................................... 2 1.2 L’ADJECTIF ATTRIBUT ....................................................................................................................................….

    montre plus
  • Commentaire une charogne
    3685 mots | 15 pages

    V2-3 : « claire » « sombre », antithèse= soulignent l'étrangeté du décor claire / obscurV3 : « découpures du vert sombre », cadre spatial= forêt ?. L'adjectif couleur « sombre »= renforce la peur ,champ lexical de l'obscurité, allusion à la nature. V4 : « ... Un chant », points de suspensions= Comme si les V 2 et 3 n’avait été qu'une parenthèse le poète revient à l'essentiel :le chant intriguant.….

    montre plus
  • Bâtir un paragraphe
    324 mots | 2 pages

    Grammaire et rédaction Consignes : Rédiger un texte correct en évitant les répétitions par l'usage de pronoms, de synonymes, de conjonctions de coordination et de subordination. Transcrire le texte que vous aurez rédigé au passé, aux temps du récit, en employant correctement le passé simple, l’ imparfait, le plus-que-parfait et le conditionnel présent à valeur de futur du passé.. Allez à la ligne quand le texte passe de la narration à la description.….

    montre plus
  • ouvrages de référence horticole
    257 mots | 2 pages

    Chaux C. et Foury C., 1994. Productions légumières (tomes 1, 2 et 3) Collectif, 1992. Le bon jardinier ( volumes 1, 2 et 3) Collectif, 1998.….

    montre plus
  • Lecture analytique - utopie de tomas more
    296 mots | 2 pages

    à 9 et l.12 ; champ lexical de l’eau et champ lexical de la sécurité (c’est un condition pour la tranquillité des habitants). On trouve aussi les caractères symétriques de l’île, avec des indices spatio-temporels. Puis, on remarque aussi le caractère idéal, avec une harmonie. 2) Description didactique : la volonté d’enseigner :….

    montre plus
  • Se preparer EUF 2001
    13314 mots | 54 pages

    Pour se préparer à l’épreuve uniforme de français 2 La tâche à résoudre La tâche demandée consiste à rédiger une dissertation critique d’environ 900 mots. On a le droit d’apporter avec soi uniquement des ouvrages de référence sur le code linguistique : Ø Un dictionnaire (Le Petit Larousse illustré OU Le Petit Robert, par exemple). Ø Un grammaire générale.….

    montre plus
  • Echec et Maths
    761 mots | 4 pages

    Paule du Bouchet, Initiales -les fonctions dans la phrase complments essentiels, attribut du COD -le verbe formes, modes, temps -les homonymes et les paronymes -la vie des mots Lire et crire un rcit complexe cadre rel ou imaginaire -criture dun rcit complexe ayant pour cadre le monde rel ou imaginaire prsentant une utilisation complexe de la chronologie insrant des passages descriptifs et des paroles rapportes directement ou indirectement prsentant des changements de points de vue Jules Verne, Les Cinq cents millions de la Bgum Guy de Maupassant, Histoires douces amres Bino Buzzati, Le K Agatha Christie, Nouvelles policires Mathis, Faire et dfaire….

    montre plus
  • Ruy blas acte v, scène 4
    586 mots | 3 pages

    les didascalies « l'entourant de ses bras », « tenant la reine embrassée », « la reine le soutient dans ses bras », « se jetant sur son corps » => présence charnelle des corps inconcevable dans la dignité froide des personnages de la tragédie classique. – Le mouvement de cette scène s'oppose au statisme classique (nombreux verbes de mouvement dans les didascalies). 2) Mélange des genres et des registres Ce mélange est contraire à la séparation des genres prônée par le théâtre classique.….

    montre plus
  • Crpe
    1149 mots | 5 pages

    Articulation entre grammaire savante et la grammaire d’enseignement. Le XXème siècle, par le développement de la linguistique, a donné un nouvel essor à la grammaire. Il est difficile de rendre compte de ces rapports pour chaque époques. I) L’héritage de la tradition gréco-latine : une lente construction des savoirs sur la langue :….

    montre plus
  • fiche de lecture
    4687 mots | 19 pages

    Prolongement : Les différents types de phrases subordonnées. Objectif général: À la fin de cette leçon de français sur les phrases simples et les phrases complexes, l’enfant sera capable d’enrichir une phrase simple par rattachement (juxtaposition, coordination) ou subordination. Objectifs opérationnels:….

    montre plus
  • Enseignement ouvrage de référence
    100408 mots | 402 pages

    Des outils pour favoriser les apprentissages Ouvrage de référence pour les écoles de la maternelle à la 8e année DES OUTILS POUR FAVORISER LES APPRENTISSAGES Ouvrage de référence pour les écoles de la maternelle à la 8e année 2005 Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba Données de catalogage avant publication (Canada) 371.3 Des outils pour favoriser les apprentissages : ouvrage de référence pour les écoles de la maternelle à la 8e année.….

    montre plus
  • Français crpe
    23324 mots | 94 pages

    Français Date : Source : mercredi 4 avril 2007 Cours IUFM + documents divers F RANÇAIS – PAGE 2 / 82 Sommaire SOMMAIRE.................................................................................... 2 PARTIE I : LA SYNTHÈSE .................................................................... 3 LA PARTIE II : QUESTION DE GRAMMAIRE ................................................. 5 LEXIQUE, VOCABULAIRE...................................................................….

    montre plus
  • drame
    1129 mots | 5 pages

    Objectifs des modules disciplinaires et syllabus (abrégés) Syllabus indicatifs Tronc Commun (SEMESTRE 1- SEMESTRE 4) SEMESTRE 1 S1M1 : Grammaire 1 Les catégories grammaticales ou classes lexicales Les syntagmes composants de phrase Modes de construction des phrases : règles générales De la phrase au texte S1M2 : Phonétique Introduction : bref historique de la phonétique et sa place dans les sciences du langage Les spécificités du français oral Description de l’appareil phonatoire et du rôle des différents organes dans l’articulation des….

    montre plus