Les interview dans les lieux publiques de personnes dites « ordinaires » débutent pour la plupart par la question, « Quel est votre opinion, sur... ? ». Ces sondages, réalisés par différents médias tentent ainsi de donner une vue générale des différentes opinions de la population sur un sujet donné. Cette opinion dépend elle même souvent de cette même source d'information, qu'est celle des médias, afin de se forger une opinion. Ces sources d'information peuvent provenir de la radio, de la télévision, de la presse ou encore d'institutions publiques, comme celles de l’enseignement. L'information ou encore « ce qui donne forme à l'esprit » d'après son étymologie latine, n'est pas dissociable du savoir. Car loin de présenter des données brutes, une information est à même de véhiculer un savoir qui lui même peut être empreint d'une certaine idéologie. Est-il encore possible de croire en une objectivité des informations données par une source potentiellement intéressée ?. L'autre question qui se pose alors est celle de la fiabilité de ces informations. Autrement dit, sommes-nous bien informés ? L'analyse s 'appuiera sur les différentes sources d'information et de leurs motivations, afin de tenter de répondre à la question posée. Il sera de plus nécessaire de dissocier la « bonne » de la mauvaise information et les critères pour une « bonne » information. Une Partie sera consacré à la première source d'information qui est l'école et la transmission d'un savoir particulier. La deuxième partie s'intéressera aux informations données par les médias.

L'école est, après l'éducation au sein de la famille, la première source d'information que l'homme connaisse. Ces informations sont tournées vers le but d'enseigner à l'élève un savoir théorique et pratique. Il ne s'agit pas uniquement d'une information en tant que description ou explication brute d'un fait ou d'un concept mais également de l’interprétation et du sens de ces informations. On explique par un raisonnement logique