Ce dossier a été réalisé durant le premier semestre de la licence des sciences de l'éducation.

Sortie scolaire dans les musées scientifiques : quand l’élève devient visiteur

La fourmilière de fourmis champignonnistes

Sommaire

Introduction - 1 -

I - Description scientifique - 1 -

1) Histoire et composition du musée - 1 - 2) Situation de la fourmilière - 1 -

II - Notions scientifiques abordées dans cette vitrine - 4 -

III – Objectifs supposés du concepteur - 4 -

IV – Intérêts et limites d’une telle vitrine - 5 -

1) Intérêts - 5 - 2) Limites - 6 -

V – Le suivi des visiteurs - 6 -

Conclusion - 8 -

Introduction

En m’inscrivant dans ce cours je me suis rendue compte que je n’avais pratiquement aucun souvenir de visite dans un musée. Cependant je n’ai pas été étonnée des pourcentages établis dans la classe qui nous disaient qu’on était plus nombreux à considérer ce lieu comme un lieu de savoir plutôt qu’un lieu de plaisir. Par contre j’ai été étonnée qu’au Canada on allait dans un musée par plaisir. Je pense que c’est dommage qu’en France nous ayons cette vision là du musée car, en fin de compte, on rate peut–être quelque chose… Quoi qu’il en soit j’ai apprécié nos deux visites au Musée d’Histoire Naturelle de Lille, l’une pour la présentation au public, l’autre pour les réserves. Lors de notre première visite au musée j’ai été plus particulièrement frappée par la présence d’insectes vivants, je ne m’attendais pas à voir cela. Je suis donc retournée au musée la semaine suivante, le dimanche 23 novembre 2008, (je n’ai pas de billet car le cours où nous avons su qu’il en fallait un a eu lieu le lendemain) avec des amis et je me suis décidée à étudier la fourmilière de fourmis champignonnistes. J’y suis ensuite retournée le 1er Décembre 2008 à 10h avant notre visite dans les réserves (billet en annexe 2).

I - Description scientifique

1)