Soto
L'élève devra présenter un dossier comprenant des travaux sur trois des œuvres au programme.
Une nouvelle
Un poème
Un extrait de théatre
Deux de ces œuvres seront présentées à un niveau de base et une, au choix à un niveau approfondi comme décrit plus loin.
Mon Oncle Jules (Guy De Maupassant)
Niveau de base :
Un examen
Une production choisie dans la liste de suggestions de I à IX.
Niveau approfondi :
Un examen
Un travail de civilisation ( voir détails dans la liste )
Le portrait de l'auteur.
Deux productions choisies dans la liste de suggestions de III à XVI
Suggestions de travaux pour l'expansion de l'étude de "Mon Oncles Jules "
I. Civilisation : époque, lieu ( Normandie, ville portuaire, proximité de la mer, liaison avec l'Amérique ….. ), classes sociales, costumes.
II. Portrait de l'auteur.
III. Explication de texte : l'élève choisit un extrait de la nouvelle et le présente de manière organisée ( thème, figures de style, vocabulaire, place dans le récit)
IV. Transposition de l'histoire en mettant l'accent sur un thème : classes sociales, rapports familiaux, rapport à l'argent, caractères.
V. Présentations ( au choix ):
Dessiner un personnage de la nouvelle et faire son portrait.
Chaque personnage se présente.
Choisir un personnage et décrire une journée type de ce personnage.
VI. Lettres : composer les lettres de Jules.
VII. Dialogues ou monologues: imaginer des dialogues possibles entre les personnages -ou des monologues:
Un dialogue entre les parents.
Pendant la promenade sur la jetée.
La conversation qui a précédé le départ de Jules.
Après l'arrivée des lettres.
L'évaluation du futur gendre par la famille.
Philippe explique comment manger les huitres.
Les projets liés à l'espoir du retour de Jules………….
VIII. Imaginer des pistes différentes pour le récit
Les lettres n'arrivent pas
Jules reconnait son frère le premier
Joseph parle à Jules
IX.