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Sujet banalise Argumentation 2015

663 mots 3 pages
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DAEFLE

Alliance française Paris Ile-de-France
101 boulevard Raspail
75270 Paris cedex 06

TEST D’ACCES

Service pédagogique
Pôle évaluation, certifications et formations initiales

Novembre 2011

Test d’accès au D.A.E.F.L.E.

Production d’un texte argumentatif à partir du texte «En Normandie un inspecteur d’académie part à la chasse aux redoublants»
Durée : 2 heures 15 minutes

A la lecture de l’article « En Normandie un inspecteur d’académie part à la chasse aux redoublants» extrait du Point.fr, vous présenterez vos arguments sur le système éducatif actuel, en illustrant vos propos d’exemples. Vous vous adressez au courrier des lecteurs du Point.fr.

Votre texte devra comporter entre 700 et 900 mots.
Vous devrez : dégager ou préciser la problématique posée, hiérarchiser les informations ou vos idées par rapport au thème, présenter une argumentation en utilisant des comparaisons pertinentes et/ou en illustrant vos propos d’exemples, rédiger un texte cohérent et structuré.

Barème
-

Compréhension du thème ....................................................................................................
Qualité de l’argumentation, culture, ouverture au monde ..................................................
Clarté et pertinence de la structure textuelle adoptée ........................................................
Correction de la langue .........................................................................................................

Préparation au DAEFLE Novembre 2011

5 pts
5 pts
4 pts
6 pts
---------Total : 20 pts

Test préalable CNED / Alliance Française

En Normandie un inspecteur d’académie part à la chasse aux redoublants Un malus pour sanctionner les collèges qui font redoubler un nombre important de leurs élèves. C'est la solution trouvée par l'inspecteur d'académie du Calvados, Jean-Charles Huchet, qui a créé un système de
"bonus-malus" pour les établissements de son département. Une mesure qui s'appliquera dès la rentrée prochaine et qui

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