Travaux pratiques de Sociologie de la criminalité, de l’acte criminel et de la déviance PERSPECTIVE DE LA REACTION SOCIALE – THEORIE DE L’ETIQUETAGE (Seconde école de Chicago)

Sommaire
PARTIE 2 : CONCEPTS ABORDÉS........................................................................................ 10

Introduction La perspective de l’interactionnisme symbolique appelée aussi perspective de l’étiquetage, est née de la première école de Chicago. Nous devons ce principe à Herbert Blumer (1932). Le mouvement de l’interactionnisme prend de l’importance dans les années

60 avec la deuxième école de Chicago. Ce sont des années très agitées sur le plan politique et social. De fait, de nombreuses émeutes et mouvements de protestation ont éclaté dans les grandes villes. Cela a mené à des actions policières très importantes. Un travail critique s’effectue alors sur le système pénal. Des travaux portant sur la criminalisation primaire, secondaire et la stigmatisation ont été réalisés. Notre travail se divisera ainsi en trois grandes parties, les réponses aux questions, la présentation des concepts et les limites rencontrées. PARTIE 1 : réponses aux questions 1. Introduction Nous allons tenter de répondre aux trois questions posées, pour se faire nous nous sommes basés sur les cinq textes. La première question abordant le concept d’e ntrepreneur de morale sera expliquée grâce au texte « Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance » de H. S. Becker. Le texte de H. Garfinkel « Conditions of Successfull Degradation Ceremonies » nous a permis de répondre à la seconde question traitant des cérémonies de dégradation. Pour illustrer le discours stigmatisant des policiers et imaginer les conséquences possibles pour la carrière déviante des jeunes nous avons utilisé quatre textes : « Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance » de H. S. Becker, « système pénal et trajectoire sociale » de A.P. Pires, P. Landreville et V. Blankevoort, « stigmate. Les usages sociaux des