Tobie LolnessTobie Lolness
Projet d’étude du roman « Tobie Lolness » de Timothée de
Fombelle, en classe entière avec des CE2, CM1, CM2. Lecture accompagnée par l’enseignant. Le projet de classe étant la forêt. Tobie Lolness
Chapitre 1. Lecture offerte par l’enseignant.
Présentation de 3 phrases. Observer les phrases: La nuit l’avait recouvert comme un seau d’eau. Tobie regardait le ciel percé d’étoiles. Discussions. Observer la phrase: Quand la lune n’est pas là, les …afficher plus de contenu…

Lecture offerte par l’enseignant. A partir de la page 17.
Prendre des notes. L’élève dessine un grand arbre sur une feuille blanche.
Au fur et à mesure de la lecture, l’élève note tous les mots qui lui semblent importants qui racontent le voyage de
Tobie et ses parents vers les Basses branches. Cette année-là, un matin de septembre, alors que les habitants des cimes dormaient encore, Tobie partit avec ses parents. Ils voyagèrent pendant sept jours, accompagnés de deux porteurs maigrichons chargés d’objets indispensables. … Tobie Lolness
Chapitre 3. La course contre l’hiver. Lecture du chapitre en autonomie.
Questions.

1/ Quelles sont les qualités de Sim Lolness au travail?
 Il est plutôt fort dans le travail intellectuel et moins fort en travail …afficher plus de contenu…

Ce que la pierre n’est pas. Elle n’avait rien de magique. Elle ne donnait ni la jeunesse éternelle, ni l’intelligence. Elle ne rendait pas invincible ou invisible. Elle ne permettait pas de voir au travers d’un mur, d’une robe ou d’un cerveau.
Elle ne faisait pas voler, parler aux insectes, crier des phrases comme
« La force de l’arbre est avec moi! ». Elle ne se transformait pas en lutin sautillant, en fée pulpeuse, en épée, en dragon, en lampe ou en génie.
Son seul pouvoir venait de son prix. La pierre de l’arbre coûtait très cher. Point, à la ligne.
Chapitre 20. La branche creuse
Combien comptes-tu de phrases négatives.
A l’oral, transforme-les en phrases affirmatives.
Choisis un objet banal. Ecris 5 phrases pour décrire ce qu’il n’est