Fiche professeur

Thème du programme 1èreS : Observer – couleurs et images
Sous-thème : Vision et image

Type d’activité : Activité expérimentale

Pré- requis :
Savoir utiliser un banc d’optique
Relation de conjugaison des lentilles minces – La vergence d’une lentille mince.

NOTIONS ET CONTENUS
COMPETENCES ATTENDUES
Accommodation – Fonctionnement comparés de l’œil et d’un appareil photo
Pratiquer une démarche expérimentale pour comparer les fonctionnements optiques de l’œil et de l’appareil photographique

Compétences évaluées :

COM : Qualité de rédaction et phrases correctement formulées
APP : S’approprier des informations – Réponse correctement argumentée
ANA : Proposition à l’orale d’une démarche expérimentale afin de répondre à un objectif
REA : Montage correctement réalisé - Qualité des mesures réalisées

NOM : Prénom : Classe :

1èreS TP : L’œil et l’appareil photo Thème : Couleurs et images

Objectif : - Pratiquer une démarche expérimentale pour comparer les fonctionnements optiques de l’œil et de l’appareil photographique.

Matériel élève : Banc optique avec source lumineuse, jeu de lentilles convergentes (+5, +8 et +10), écran et support de lentilles, divers diaphragmes, maquette de l’œil. A/ Modélisation et comparaison d’un œil et d’un appareil photographique.

Ces deux instruments optiques peuvent être modélisés selon le schéma ci-contre :

Compléter le tableau ci-dessous avec le vocabulaire correct :

B/ Mise au point.
1ère manipulation : Prendre la lentille de vergence +8,0 . La positionner sur le banc d’optique et placer l’objet lumineux à 50,0 cm de la lentille. Rechercher l’emplacement de l’image nette à l’aide de l’écran. Noter alors la distance lentille-écran. (Attention aux C.S.)
a) Mesurer et noter les grandeurs : , , AB et A’B’.  Appel professeur (REA1)
b) Sur votre compte-rendu, schématiser soigneusement la situation : l’axe optique, la lentille et