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EDI 208 : DIDACTIQUE DES DISCIPLINES

Histoire 2

THÈME 1:
L’APPROCHE PAR COMPÉTENCE

Présenté par 1. ALARAM MAGALDANDJI 11Y883 2. BARIM Florent 11Y884 3. BELALE Sina Doriane Laetitia 11Y308 4. BELLA MANZA Olga 11Y310 5. BIKOM Myriam Semour 11Y310 6. BILONG Agathe Larissa 11Y311 7. BOH DJAP Jean Romuald 11Y312 8. BOLLO ZILLI NTYAM Hélène 11Y313 9. BOTO Sonia Ines 11Y314 10. BOUNOUNG NSENG Marie Christiane 11Y315 11. DIMBEURGUE Emmanuel 11Y316 12. DJAMILA HAMADOU 11Y317 13. DJANPOUP NANA Anayse 11Y318

Cours du
Dr. KIBINKIRI ERIC

Année Académique 2012-2013
PLAN

PLAN i
INTRODUCTION 1
I- PRÉSENTATION DE L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES 1 1- Définition 1 2- Les principales caractéristiques de l’approche par compétence 2
II- AVANTAGE ET LIMITES DE L’APPROCHE PAR COMPÉTENCE 2
III- IMPLICATION PÉDAGOGIQUE DES APPROCHES PAR COMPÉTENCES EN HISTOIRE 3 1- Chez l’enseignant 3 2- Pour l’apprenant 4
CONCLUSION 4
BIBLIOGRAPHIE 4

INTRODUCTION
L’école est le levier le plus important pour faire progresser un pays. Pour ce faire, elle doit être à l’écoute des besoins propres des différentes sociétés. Mais très souvent, après être allé à l’école pendant plusieurs années, les jeunes dans la grande majorité ne sont en mesure d’utiliser ces connaissances acquises à l’école pour résoudre les problèmes quotidiens. Afin de remédier à cette situation, les responsables du système scolaires ont jugé nécessaire de mettre