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L'europe

1435 mots 6 pages
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Géographie : Chapitre 1 – La diversité de l’Europe – Séance 1 – Qu’est ce que l’Europe ? | |
A partir des représentations des élèves et des documents 1 et 2 page 202 et 203 : quelles sont les images que ceux-ci ont du continent européen ?

Pbi : Pourquoi le continent européen est-il si divers ? Peut-on parler d’une ou des Europes ?

Leçon 1 : Qu’est ce que l’Europe ?

Introduction : Revenir sur les documents d’accroches, la question des limites se posent. Le débat existe autour de la désignation du plus haut sommet d’Europe ? Elbrouz (5633 mètres)

Pbi : Peut-on parler d’un territoire européen ?

I) Des limites conventionnelles

Présenter un planisphère et amener les élèves à se poser la question de la définition d’un continent.
TE : Par convention, on définit l’Europe comme un continent (vaste étendue de terre entourée par des océans). Les limites nord (océan Arctique), ouest (Océan Atlantique) et sud (Mer Méditerranée) sont peu contestées, à l’est les limites sont floues (Oural, Sibérie ?)

Transition : plus qu’une définition géographique plutôt floue, l’Europe

II) Une identité construite au fil des siècles

Sur transparent, texte de Paul Valéry « Qui est donc européen ? »

TE : La notion d’identité (ensemble des éléments culturels propres à un groupe, un pays ou un territoire) a varié au cours des siècles.
|L’EUROPE |
|Antiquité |Moyen-Age |XV-XIXème siècles |XXème siècle |
|sous les Grecs, nord du Bassin |- Ensemble religieux s’opposant |- Découverte de l’Amérique, |traumatisme des deux conflits |
|Méditerranéen |au monde musulman |Révolution Industrielle et |mondiaux |
|Extension de l’Europe avec les | |Colonisation :

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