L'europe

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  • Publié le : 26 octobre 2010
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Géographie : Chapitre 1 – La diversité de l’Europe – Séance 1 – Qu’est ce que l’Europe ? | |
A partir des représentations des élèves et des documents 1 et 2 page 202 et 203 : quelles sont les images que ceux-ci ont du continent européen ?

Pbi : Pourquoi le continent européen est-il si divers ? Peut-on parler d’une ou des Europes ?

Leçon 1 : Qu’est ce que l’Europe ?

Introduction :Revenir sur les documents d’accroches, la question des limites se posent. Le débat existe autour de la désignation du plus haut sommet d’Europe ? Elbrouz (5633 mètres)

Pbi : Peut-on parler d’un territoire européen ?

I) Des limites conventionnelles

Présenter un planisphère et amener les élèves à se poser la question de la définition d’un continent.
TE : Par convention, on définit l’Europe commeun continent (vaste étendue de terre entourée par des océans). Les limites nord (océan Arctique), ouest (Océan Atlantique) et sud (Mer Méditerranée) sont peu contestées, à l’est les limites sont floues (Oural, Sibérie ?)

Transition : plus qu’une définition géographique plutôt floue, l’Europe

II) Une identité construite au fil des siècles

Sur transparent, texte de Paul Valéry « Qui estdonc européen ? »

TE : La notion d’identité (ensemble des éléments culturels propres à un groupe, un pays ou un territoire) a varié au cours des siècles.
|L’EUROPE |
|Antiquité |Moyen-Age |XV-XIXème siècles|XXème siècle |
|sous les Grecs, nord du Bassin |- Ensemble religieux s’opposant |- Découverte de l’Amérique, |traumatisme des deux conflits |
|Méditerranéen |au monde musulman |Révolution Industrielle et |mondiaux |
|Extension de l’Europe avec les | |Colonisation :|Définition de l’Europe autour de |
|conquêtes romaines | |L’Europe se vit comme le centre |valeurs et d’un passé communs |
| | |du monde | |

Transition : Cette définition de l’Europe s’est faite autourd’institutions comme le Conseil de l’Europe.

III) De l’Europe à l’Union Européenne

Document 2 page 205. Répondre aux questions par écrit : Quels sont les Etats fondateurs ? A quelle partie de l’Europe appartient les nouveaux pays qui ont intégré l’UE en 2004 et 2007 ? Quel événement majeur a permis cela ?

TE : En 1957, la CEE est crée par 6 pays (F, All, Benelux, Italie). Les frontières sontdoubles à l’ouest, il y a la CEE et les autres pays (RU…) et à l’Est le « Rideau de fer » sépare l’Europe en deux.
La chute du Mur de Berlin en 1989 et la fin de l’URSS permet un élargissement à l’est de la CEE. Cette dernière devient en 1993 l’UE. Elle définit des critères d’adhésion (démocratie, , respect des droits de l’homme et des minorités, économie de marché)

Ccl : L’Europe se définit pluspar son identité que par sa géographie.
Travail à faire : recopier les définitions dans le cahier des mots soulignés.
Au cas où : Lecture du document 3 page 206 sur le rôle du Conseil de l’Europe
A préparer avant le cours : Planisphère du monde (relief et noms des océans) transparent du texte de Paul Valéry

Leçon 2 : Un continent fait de forts contrastes

Intro : reprise du cours, insistersur la difficulté de donner une définition à l’Europe et en demander les raisons. Puis consulter doc 3 page 209 (IDH) et 1 et 2 page 206.

Pbi : Pourquoi peut-on dire que l’Europe est une mosaïque ?

I) Des disparités de peuplement 

Donner une carte à chaque élève avec la légende non remplie.
Voir doc. 3 page 209. Par écrit, répondre aux questions suivantes : donner deux explications...
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