L’EFFET LIBELLE DES QUESTIONS ET DES REPONSES

Premier constat les sondages sont contradictoires car l’échantillon n’est pas le même et deuxième hypothèses les questions posées peuvent être différentes.
Il y a des exemples qui montrent que les questions peuvent influencer les réponses : -les français et la question de l’intégration des étrangers : le changement de mots influence les réponses, si on divise le terme étranger on s’aperçoit que 37% pense que les étrangers ne s’intègre pas. Si on utilise le terme d’immigré 58% pensent qu’ils s’intègrent mal. L’explication est l’image, immigrée à une image négative qui est associé à la religion musulmane qui inquiète les français. En ce qui concerne la notion d’immigration, on parle d’immigration maghrébine car c’est la plus récente et étrangers et immigrés ce n’est pas la même chose. La religion n’est pas la même, elle inquiète les français car c’est la deuxième religion de France et la religion musulmane donne une mauvaise image (attentat…). Dans ce questionnaire n’aurait-il pas fallut intégrer les deux mots ? Si on test en terrain on va bien voir que lorsqu’on utilise un mot ou un autre mot on verra une variation des résultats. -l’ajout d’un mot peut changer un résultat, on parle de l’expulsion de roms. Si on demande aux français 48% sont favorable ; si on ajoute sans papier 68% sont favorable.
Les questions posées par le Figaro ne sont pas les mêmes que celles des autres journaux, l’effet libellé est donc différent. On s’aperçoit qu’il y a une orientation idéologique des libellés. On montre au citoyen qu’il y a une manipulation dès lors que l’on donne des informations sans nous expliquer les fabrications de celles-ci. Il n’y a pas de réflexion et de jugement éclairé.
Plan de dissertation : I.QU’EST-CE QU’UN QUESTIONNAIRE ? A.Les différents types de questions B.La présence de l’effet libellé II.LES SOLUTIONS POSSIBLES A.La possibilité de mettre en lumière les différents effets B.La