FRADIN Betty Licence 3 Parcours ES
GRESSIER Robin

L'enseignement de l'économie en France

Conférences de méthode 2012/2013 Semestre 6

Introduction :

Le mot économique vient du grec oïkos (maison) et nomos (administrer) qui signifie l'art de bien administrer une maison, de gérer les biens d'un particulier ou de l’État. Mais selon la définition la plus courante, l'économie est une science sociale dont le but est d'étudier la manière dont la société emploie des ressources rares à des fins de production, en réponse aux besoins et aux désirs de chacun et la façon dont elle redistribue les résultats de cette production. Cette définition très générale se polarise surtout sur le problème de l'allocation des ressources et est souvent contestée par les économistes hétérodoxes. En effet, il ne peut exister une seule définition de l'économie dans le sens où il existe des réalités sous-jacentes différentes. La science économique s'applique donc à de nombreux domaines tels que l'économie financière, internationale, politique, industrielle, du travail et des ressources humaines, publique, de la santé, de l'environnement, de l'éducation, etc.
Dès 1768, l'économie est pensée comme une science nouvelle avec l'idée qu'il faut découvrir des lois valables sous tous les climats et tous les pays. En 1825, J.R. McCulloch voit la science économique aussi certaine que toutes les sciences fondées sur les faits et l'expérience (Principles of Political Economy).
Ainsi en étant une science moderne, il existe une formalisation et une mathématisation de l'économie, et un économiste doit alors savoir utiliser les outils scientifiques. Le rôle des économistes est d'une part d'analyser comment la société humaine produit ses richesses et les répartit, et d'autre part de proposer des explications et des possibilités d'amélioration à certains dysfonctionnements économiques et sociaux. Ils peuvent aussi réaliser des études pour voir si une loi ou un projet de loi peut être