Analyse De Caricature Le Traité De Versailles

sensibilité et défend l'humanité souffrante. Les poètes qui représente ce mouvement,L'AMARTINE, MUSSET,VIGNY. Ils vont moderniser les formes anciennes telle que les sommets, les odes et les ballades. Les thèmes sont divers aussi bien lirique, on traite aussi la nature et le paysage. Le rêve,la solitude et la compréhension. Objet d'étude : écriture poétique quête du sens au Moyen âge Textes issues le livre fable de La Fontaine qui ont été publié en 1678. En 1621 à Chateau Thierry dans une

Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) : Tableau 1 : François GERARD (1770-1837), Napoléon Ier, empereur des Français , 1805, château de Versailles, huile sur toile, 2,25 x. 1,47 m. Commandé à Gérard en 1805 pour l'hôtel du ministre des Relations extérieures, ce tableau représentant Napoléon en "grand habillement" du Sacre (couronne, sceptre, main de justice, globe crucifère, collier de la

jeux de sonorités, figures. Gravité du propos : thème…  essentielle, sens clair II - Une nouvelle relation Dieu/Homme : Un Dieu créateur : périphrase (ex : Architecte Suprême) et « organisateur » de l’univers, qui en fait les lois (l.5) Qui traite l’homme presque comme son égal. Passage du « nous » au « je », puis prédominance du « tu ». + de « tu » que de « je » Avec familiarité et bienveillance, tutoiement… Malgré la tonalité solennelle, il n’y a pas de crainte par l’homme. III - Un

chacun lira ou complètera à sa guise. Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) : Tableau 1 : François GERARD (1770-1837), Napoléon Ier, empereur des Français, 1805, château de Versailles, huile sur toile, 2,25 x. 1,47 m. Commandé à Gérard en 1805 pour l'hôtel du ministre des Relations extérieures, ce tableau représentant Napoléon en "grand habillement" du Sacre (couronne, sceptre, main de justice, globe crucifère, collier de la

élémentaire leur permettant de situer un choix restreint d’événements, créations, inventions, personnages majeurs et groupes significatifs au sein de quelques grandes époques dont on s’attachera à faire ressortir le sens global, à partir de quelques traits distinctifs. L’objectif est de s’assurer que les élèves auront acquis, à la fin du Objectifs Le temps historique « L’histoire est la science des hommes dans le temps1. » Le temps historique est à la fois fait de simultanéité et de continuité

classique, une profonde spiritualité catholique prend place grâce à saint Vincent de Paul. d) rayonnement du mouvement Contrairement à la majorité des mouvements littéraires, le classicisme ne dépasse pas les frontières françaises. Le château de Versailles et le château de Vaux le Vicomte set alors crée. 2) Valeurs a)Quête de l’harmonie Par opposition au baroque, tout doit être naturel afin de ne pas tomber dans l’exagération et l’excès baroque. De nombreux auteurs classiques effectuent des

la Nouvelle Objectivité qui s’attacha à porter un regard réaliste, souvent acerbe, sur la société de l’entre-deux-guerres en proie à un profond malaise et pessimisme : les aspects les plus banals mais aussi les plus crus de la vie urbaine sont traités dans une tradition picturale classique incorporant les innovations formelles des avant-gardes. Il montre la laideur de l’humanité : femmes immondes et difformes, personnages misérables Groupe à Mannheim.1925. Retour à l’ordre, à la rigueur, réalisme

Cf. bio. Les idées littéraires de Molière. Le créateur de formes dramatiques. Sa conception du théâtre apparaît dans ses préfaces, dans la bouche de Dorante (la Critique de l’École des femmes pour se défendre) et lui-même dans l’Impromptu de Versailles. Il veut peindre les moeurs de son temps et les « peindre d’après nature ». Peinture générale qui ne blesse personne, refuse (sauf exception de l’abbé Cotin) de faire des « personnalités » d’où la vérité humaine de ses caractères. Intentions

Les limites du mouvement des Lumières sont souvent repoussées jusqu’à couvrir tout le XVIIe siècle, bien qu’on parle plus souvent alors d’Âge de la Raison. Le présent historique prend le parti de les séparer, mais il est tout aussi acceptable de traiter les deux mouvements dans la continuité, comme le fait par exemple l’historien britannique Jonathan Israel dans Les Lumières radicales. La philosophie, Spinoza et la naissance de la modernité (1650-1750) [1]. Aux XVIe et XVIIe siècles, l’Europe était

26 déc.: l’École des femmes. 1663 1er juin: la Critique de l’École des femmes. Mi-oct.: l’Impromptu de Versailles (à Versailles). 1664 28 janv.: baptême de Louis, premier enfant de Molière; le roi est parrain. 20 juin: création de la Thébaïde, première pièce de Racine. 10 nov.: mort de Louis. 29 janv.: le Mariage forcé (au Louvre). 8 mai: la Princesse d’Élide (fêtes de Versailles dites des Plaisirs de l’île enchantée). 12 mai: Tartuffe en trois actes, pour les mêmes fêtes. 31 août: premier