Analyse De Pratique Aide Soignante En Psychiatrie

L’Infirmier(e) d’Accueil et d’Orientation (IAO) b. Les autres infirmier(e)s 5. L’accueil aux Urgences .................................................................................................... 8 a. Définitions b. Objectifs 6. Difficultés des soignants rencontrées aux Urgences......................................................... 9 2e partie théorique : 1. Définition de la personne âgée, limite d’âge .................................................................... 10 2. Démographie en

La psychologie clinique désigne à la fois un domaine (celui de la psychopathologie) et une méthode (clinique) qui s’insère dans une activité pratique visant la reconnaissance et la nomination de certains états, aptitudes, comportements dans le but de proposer une thérapeutique, une mesure d’ordre social ou éducatif ou une forme de conseil permettant une aide, une modification positive de l’individu. Les domaines d’intervention se composent de multiples champs qui ne se limitent ni aux sujets atteints

l'accord de prise en charge. Elle est identique que celle appliquée à l'hôpital à l'exception du forfait hospitalier journalier qui n'est pas facturé. L'infirmier en HAD prend en charge des pathologies dont le pronostic vital est souvent posé. Il pratique des soins à domicile techniques et complexes. Par ailleurs, il assure la prise en charge de 8 à 10 patients dans un créneau horaire de 8 à 14h. L'infirmier passe en moyenne 20 minutes chez un patient pour 15 minutes de déplacement entre chacun d'entre

propose des prises en soins à destination de 3 types de publics : les personnes âgées dépendantes les personnes handicapées les personnes atteintes de maladies psychiatriques Je m’attarderai sur le dernier public suivi car c’est au service de Psychiatrie général de Montbéliard que j’évoluerai jusqu'au 14 Mars 2013. Chaque jour est une répétition cyclique d’évènements réglés comme une partition musicale : lever , petit-déjeuner, distribution des traitements, actes infirmiers si besoins, suivi des

Législation II. Accueil 1. Accueil avec la cadre 2. Accueil avec l’infirmière référente III. Analyse de la situation 1. Bilan des compétences savoir savoir être savoir faire 2. Observation et contrôle du soin 3. Besoins d’apprentissage 4. Objectif IV. Apprentissage 1. Méthode pédagogiques 2. Outils pédagogiques 3. Moyens pédagogiques V. Evaluation 1. Evaluation de l’aide soignant après apprentissage 2. Auto- évaluation de l’encadrement de l’infirmière Outils pédago : Livret ou

du deuil 2.2. Les rituels funéraires 2.3. Législation hospitalière face aux décès II. Le soignant: un être d'émotions 1. Le soignant 2. Les émotions 3. La gestion des émotions des soignants III. La communication des émotions 1. Types de communications 2. But de la verbalisation des émotions 3.Le soutien auprès des soignants dans les milieux hospitaliers 3.1.Au sein de l'équipe soignante 3.2. Le groupe de parole 3.3. Rencontre individualisée 3.4. Particularités 1 Enquête

Présentation du contexte 2 Présentation du stagiaire encadré 3 Présentation du projet d'encadrement 4 Cadre législatif 4 Cadre conceptuel 5 Contexte de l'action d'encadrement 6 Objectifs d'apprentissage 6 Action d'encadrement 7 Analyse des résultats de l'apprentissage 8 Réajustements 8 Conclusion 9 Références Bibliographiques 10 Annexes : Charte d'encadrement I Grille d'évaluation pour la réfection d'un pansement simple II et III Introduction La formation

METIERS DE LA SANTE : * Agent des services hospitaliers * Auxiliaire de puéricultrice * Ergothérapeute * Pédiatre * Aide –soignant * Cardiologue * Gynécologue * Pharmacien * Allergologue * Chirurgien * Infirmier * Préparateur en pharmacie * Ambulancier * Dentiste * Masseur kinésithérapeute * Prothésiste dentaire * Anesthésiste * Diététicien * Médecin généraliste * Psychiatre * Assistant dentaire * Employé en pharmacie

Table des matières Contexte de stage 2 Présentation de la situation 3 La situation 4 Analyse de la pratique 6 Conclusion 7 1 Contexte de stage L’hôpital dans lequel j’effectue mon stage est situé dans l’Ain, en bord de Saône. Il comporte trois étages avec différents services afin d’apporter des soins de court, moyen et long séjour

grande précarité 4.2/ Grande précarité et relation de soins a/ Définition et approche générale de la relation de soins b/ Difficulté de l'établissement d'une relation de soins chez les personnes en grande précarité 5/ Méthode de recueil de données 6/ Analyse et interprétation des entretiens 7/ Conclusion Bibliographie Annexes Grille d'entretien semi-directif Entretien n° I Entretien n° II Entretien n° III Entretien n° IV Entretien n° V Entretien n° VI page 37 page 39 page 46 page 56 page 63 page 70 page