Apollinaire Rose Guerriere

..165 Séquence 11 Histoire des arts : Dame Nature en son jardin ..............................185 Séquence 12 Le poète, arpenteur du monde ......................................................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ......

..165 Séquence 11 Histoire des arts : Dame Nature en son jardin ..............................185 Séquence 12 Le poète, arpenteur du monde ......................................................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ......

DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour

d'aventure. Au lendemain de la Première Guerre mondiale, la littérature est marquée à la fois par les traumatismes du conflit, et par une effervescence créatrice. L'avant-garde se constitue dans le prolongement des initiatives d'un poète comme Apollinaire durant les années 1910. Au dadaïsme qui se développe autour de Tristan Tzara, succède le surréalisme durant les années 1920-1930 avec, à sa tête, André Breton. Des écrivains comme Robert Desnos (1896-1966) cherchent à rompre les règles formelles

En effet, la mention « rien ne pleurait en cette femme » signifie, dans sa radicalité, une fermeture à toute émotion, toute compassion. De plus, elle dégage une violence quasi virile dans son approche des hommes, comme le dit bien la comparaison guerrière « comme un appel aux armes ! » qui conclut l’évocation de sa tenue appropriée, mais aussi la manière dont elle use de ses charmes comme une arme envers Tressignies : « elle lui projeta son visage bien en face [...] et lui campa ses yeux dans les

En effet, la mention « rien ne pleurait en cette femme » signifie, dans sa radicalité, une fermeture à toute émotion, toute compassion. De plus, elle dégage une violence quasi virile dans son approche des hommes, comme le dit bien la comparaison guerrière « comme un appel aux armes ! » qui conclut l’évocation de sa tenue appropriée, mais aussi la manière dont elle use de ses charmes comme une arme envers Tressignies : « elle lui projeta son visage bien en face [...] et lui campa ses yeux dans les

En effet, la mention « rien ne pleurait en cette femme » signifie, dans sa radicalité, une fermeture à toute émotion, toute compassion. De plus, elle dégage une violence quasi virile dans son approche des hommes, comme le dit bien la comparaison guerrière « comme un appel aux armes ! » qui conclut l’évocation de sa tenue appropriée, mais aussi la manière dont elle use de ses charmes comme une arme envers Tressignies : « elle lui projeta son visage bien en face [...] et lui campa ses yeux dans les

l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée ; Le Comte de Monte-Cristo de Dumas, en version abrégée ; Les Misérables de Hugo, en version abrégée ; On ne badine pas avec l’amour de Musset ; Des troubadours à Apollinaire, une anthologie poétique) ; – des lectures cursives : « la lecture cursive est une lecture personnelle de l’élève, en dehors du temps  scolaire, mais le plus souvent en rapport avec le travail conduit en classe » (BO du 28.08.2008). Un choix de

travailleurs. L'Église catholique joue un rôle important : limitation des guerres ; progrès économiques (Cluny) ; échanges culturels (pèlerinages) ; architecture romane. En littérature cette époque a laissé des textes marqués par les préoccupations guerrières ou religieuses : • des textes religieux et des chroniques Chronique : récit des faits historiques rédigé au jour le jour, constituant la première forme de l'Histoire comme genre littéraire. POTELET • une poésie épique, les chansons de geste

retrouver dans le tremblement ce qu'il nous est permis de pressentir du profond mystère de la Naissance. C'est au plus noir de l'hiver, et c'est au cœur même de la nuit que nous a été remis le gage de notre Espérance, et dans le désert qu'a fleuri la Rose de notre salut." (chap. 8) ainsi qu'à la "poussée de fièvre", lors de la rénovation de l'Amirauté, qui usait de l'opposition /stérilité/ ('steppe', /sec/) vs /fertilité/ ('sève', /liquide/) : "Ce campement brusquement poussé au flanc de