Arts Visuels Séquence

TROIS CONTES Gustave Flaubert Livre du professeur Jean-Claude Jørgensen agrégé de lettres modernes L’étude de Trois Contes trouve sa place dans une séquence centrée sur l’étude du récit en classe de seconde. À lui seul, le conte Hérodias permet d’aborder l’objet d’étude « Les réécritures » en première L. Les suggestions ci-dessous proposent des pistes, que les enseignants suivront en les adaptant aux acquis des élèves. PRÉREQUIS ET PRÉLIMINAIRES POUR L’ETUDE D’UN CŒUR SIMPLE On procède à quelques

ville en effectuant des parcours pédestres adaptés, permettant la visite des lieux qui caractérisent Marseille. Des « fiches-itinéraires » sont élaborées. Cette activité permet d’aborder divers champs disciplinaires (géographie, histoire, littérature, arts plastiques, sciences). Elle est précédée de recherches documentaires, d’études de cartes. Elle se termine par des questionnaires, des comptes-rendus et des expositions. * Chaque élève fréquente la BCD au moins une fois par semaine. Un élève

ENSEIGNEMENT Lexique de termes pédagogiques couramment utilisés dans le monde éducatif et de l’enseignement / Arts plastiques / Académie de Lille / Septembre 2006 1 PROBLEME PROBLÉMATIQUE PROBLÉMATISER / PROBLÉMATISATION PROCÉDURE PROCESSUS PROGRAMME DE FORMATION PROJET PROJET PROFESSIONNEL PROJET D’INSERTION PRONOSTIC SAVOIR ASSOCIÉ SCENARIO PEDAGOGIQUE SÉANCE SÉQUENCE SENSIBLE SESSION DE FORMATION SITUATION D'APPRENTISSAGE SITUATION-PROBLÈME STAGE STAGIAIRE STRATEGIE

Comme les autres arts de représentation, le théâtre est entré, au tournant du XXe siècle, dans l’ère du soupçon. Comment ne pas comprendre le désarroi, voire le recul du spectateur devant l’hétérogénéité des formes, les effets de brouillage qu’aggrave l’effacement des frontières entre roman, théâtre, cinéma, mime ou danse ? Côté texte, rien ne va de soi : au flamboiement du littéraire, on peut opposer le rejet du littéraire ; au kaléidoscope des formes, au brassage des parlers, à la prolifération

que l’esthétique, la sémiotique, la graphique, la rhétorique, etc. l’analysent de leurs propres points de vue. C’est la raison pour laquelle il faut allons bénéficier de la sémiotique, de la rhétorique, des figures de styles, de la perception visuelle, etc. pour savoir ce que c’est l’image. Mais dans la frontière d’un article scientifique, il parait impossible de parler de tous ces côtés de l’image. Il nous faut limiter alors le champ de cette notion pour mieux concrétiser notre travail. Pour

d’orientation de collège (classes de 3e) Enseignements obligatoires Français Mathématiques Première langue vivante étrangère Histoire-Géographie-Éducation civique Sciences de la Vie et de la Terre Physique-Chimie Technologie Enseignements artistiques (arts plastiques, éducation musicale) Éducation physique et sportive Enseignements optionnels Obligatoires Deuxième langue vivante (**) Technologie Facultatifs Latin Grec Langue régionale (***) Deuxième langue vivante (**) 3e à option langue vivante 2 4

INFORMATIONS Découpage Making of 00 min 00 s Carole Bouquet pose les enjeux du film Extrait acte II, scène 4 (séquences 14 et 15). Gros plan et vue d’ensemble du plateau. Travail de répétition. Le personnage de Bérénice vu par Carole Bouquet La modernité du personnage : une émigrée qui voit son rêve brisé au moment où il va se réaliser. Titus vu par Gérard Depardieu Extrait acte II, scène 2 (séquences 9 à 12). 02 min 45 s 03 min 20 s Le dispositif du film 05 min 44 s Extraits acte IV, scènes

l’adresse suivante : http://www.ac-caen.fr/plan-academique-de-formation-des-personnels_88_plan-academique-de-formationdes-personnels.html Vous savez que les stages notés sont à candidature désignée. Une sélection des stages du champ lettres et arts : 2 Cité par Michel Azama, De Godot à Zucco, anthologie des auteurs de langue française 1950-2000, Editions théâtrales Scéren CNDP, 2003, tome 1, p. 261. 4 Thème : Lettres, lettres-histoire LP, philosophie 12A0050105 22879 LETTRES : LA

peintres, sculpteurs, graveurs, illustrateurs ou caricaturistes, se montrent sensibles au caractère éminemment expressif du corps et du visage hystériques. L’exposition Pulsion[s]. Hystériques ! présente conjointement l’iconographie médicale et les arts plastiques pour montrer leur influence réciproque, et ce, à travers cinq sections. « Hystériques ! » Hérité du grec hystera (utérus) et dérivé du mot sanskrit désignant le ventre, le terme « hystérie » associe imman- quablement ce trouble à la féminité

Table des matières Introduction 1 1. Présentation générale de l'école et de la classe 1 1.1 L'école et son environnement 1 1.2 La classe 1 2. Conception, mise en œuvre d'une séance d'enseignement 5 2.1 La séquence 5 2.2 La séance 8 3. Analyse de productions d'élèves significatives et bilan 9 3.1 Analyse de productions d'élèves 9 3.2 Bilan de la séance 10 4. Transcription et analyse d'un moment particulier de la séance