Certificat d'aptitude au professorat de lycée professionnel

collèges et les lycées d’enseignement général ou technologique, il faut viser le CAPES (certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du 2d degré), le CAPET (certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement technique) ou l’agrégation. Enfin, le CAPLP (certificat d’aptitude au professorat de lycée professionnel) destine à l’enseignement dans les filières menant au CAP (certificat d’aptitude professionnelle) et au bac pro. Ces concours étant nationaux, les jeunes professeurs ne choisissent

Étude de Projet professionnel PROFESSEUR DE PHYSIQUE-CHIMIE Fait par BEN HARIZ Awataf Encadré par Znaïdi Lamia LOUIS PASTEUR (1822-1895) (www.herodote.net/Images/Pasteur.jpg ) Licence 1 mention Physique-Chimie Année 2008-2009 Marie CURIE (1867-1934) (jlueck.wikispaces.com/file/view/marie_curie.jpg ) SOMMAIRE Introduction......................................................................................................1 I/ Métier du professeur

CAPES : (pour être professeur certifié) Le certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré est un diplôme professionnel du Ministère de l'Éducation nationale français, qui sanctionne cinq années d'études après le baccalauréat. Il est délivré aux candidats qui, après avoir subi avec succès les épreuves d’un concours de recrutement (externe, interne ou troisième concours), ont été admis à l'examen de qualification professionnelle (à l'issue de la seconde année d'IUFM jusqu'en

2012-2013 G17 DOSSIER METHODOLOGIE PROFESSIONNELLE SOMMAIRE Professeur d’éducation physique et sportive I) Qu’est-ce que le métier de professeur d’EPS A. Le métier en lui-même B. Lieux de pratique C. Salaire et évolutions II) Relations entre ce métier et moi A. Les compétences requises B. Le métier de professeur d’EPS et moi III) Comment arriver à ce métier IV) Rencontre avec un professionnel I) Qu’est-ce que le métier de professeur d’EPS

TP : CDI : Recherche sur un ou plusieurs domaines professionnels Domaine : Enseignement spécialisé Introduction : J’ai choisi le domaine de l’enseignement spécialisé car je veux, avant tout, soutenir et transmettre mes connaissances à des personnes atteintes d’handicaps et notamment la cécité. Je pense que transmettre un savoir, c’est communiquer. C’est à partir de ma première année de collège que mon projet a commencé à se définir, suite à la lecture d’un roman avec pour personnage principal

dévier ». Elle ne comptait que 10 élèves à son ouverture. Elle a connu plusieurs étapes de développement, et accueille aujourd’hui 2900 élèves, répartis en 94 classes. L’Institution s’étend sur 16 hectares, au centre de la ville. Elle regroupe un lycée, un collège divisé en deux parties, ainsi qu’une école primaire. Les classes vont donc du CP à la terminale. Il y a en tout 180 professeurs et 55 employés administratifs, employés pour l’entretien, ou encore la cantine… Les élèves ont des origines

enseignants. De plus, ils disposent leurs enseignements à une soixantaine d’élèves par cour, ce qui représente le double voire le triple des effectifs scolaires habituels. A cette époque, le diplôme exigible pour enseigner la discipline est le CAEG (certificat d’aptitude à l’enseignement de la gymnastique) instauré depuis 1869. Il est censé être obligatoire mais n’assurent pas l’obtention d’un poste. C’est donc des moniteurs, généralement des militaires qui interviennent dans les écoles lorsque l’instituteur

Table des matières PP2........................................................................................................................................................1 Projet Professionnel Personnel.............................................................................................................1 Introduction..........................................................................................................................................3 I)Matériel et méthode....

époques, de quelques jours à plusieurs années, l’étudiant-e se prépare à devenir un-e enseignant-e modèle. Au même titre que d’autres facteurs, la formation structure les compétences, savoirs faire, valeurs et représentations partagées par un groupe professionnel (Lang, La professionnalisation des enseignants, 1999). Elle fixe donc l’identité des enseignants qui se reconnaissent dans des manières communes d’enseigner ou dans la nature des relations de leur discipline avec les pratiques sociales. Le débat

l’enseignement et qui enseigne une discipline a ses élèves mais étudions le professeur avec plus d’attentions en France pour enseigner dans le secondaire c'est-à-dire dans les collège et les lycée il est nécessaire de posséder un bac+4 et passer un concours appelé CAPES dit Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Secondaire mais de grande divergences peuvent apparaitre d’un systéme educatif prenons comme exemple le professeur qui enseigne dans un système éducatif américains, systéme