Comment écrire Une Fable

Séquence – L’argumentation à travers la publicité Problématique de lecture : comment font les publicistes pour nous faire acheter ? Objectifs : - définir l’argumentation. - identifier une thèse, un argument et un exemple - Percevoir la puissance du verbe et du langage organisé. Outils de la langue : - des procédés pour convaincre / émouvoir/ persuader - les figures de style (révision) - dénotation/ connotation (révision) |Séance |support

Unité 1 • Corrigé de L'évaluation 1 Comment se prononcent les lettres en gras ? 1. salve comme dans oui 2. magister comme dans garde 3. laboramus comme dans mousse 4. discipulos comme dans poisson 2 Qu’est-ce qu’une langue romane ? Une langue romane est une langue qui a le latin pour ancêtre. 3 Donnez deux exemples de langues romanes. L’italien, l’espagnol, le français, le portugais, le roumain sont des langues romanes. 4 Associez latin et traduction. corps - fleur - arbre - ami - romain - rose

ridicule - répète la même idée plusieurs fois Þ méthode fiable et qui évite le ridicule. la précipitation et la volonté de faire vite fait paraître le ridicule Fontenelle scientifique car il connaît la méthode et mondain car il explique aux nobles comment éviter le ridicule.   2nd paragraphe : Fontenelle prend soin d’annoncer son anecdote qui a pour but d’authentifier celle ci et de donner envie de la lire au lecteur. carte de la vraisemblance : présente son anecdote comme historique "  si plaisamment " ; " 

créer un effet de surprise au moment de la résolution de l’énigme. Il s’agit donc essentiellement pour l’auteur de produire un effet, ce qui pose tout naturellement le problème des procédés d’écriture à employer pour produire ces effets et incite à écrire non pas pour raconter une histoire, mais pour la raconter d’une certaine manière. Meurtres au pays des peluches est un roman policier de type traditionnel, classique, c'est-à-dire un roman à énigme qui, comme le fait remarquer Tzvetan Todorov (1971)

* une fable * un poème romantique * un poème parnassien * un poème symboliste XIX° siècle * un poème surréaliste XX° siècle * un poème de registre lyrique * deux poèmes de poésies engagées * et un poème de Baudelaire Les consignes : Cette anthologie présente certaines contraintes. En effet elle doit obligatoirement comporter : * un sonnet * un poème en vers libres * un poème en prose * un poème de La Pléiade XVI° siècle * une fable *

permettent de caractériser ces citations. On retrouve bien là les trois colonnes du tableau complété au brouillon. J’Affirme, j’Explique, j’Illustre. • Entre les paragraphes, il faut ménager des transitions, des liens qui permettent de comprendre comment l’on

semaine SEQUENCE 1 Titre : Le spectacle de l’information Problématique générale : comment l’information est-elle mise en scène ? Support : Metros News Durée : 12h OBJET D’ETUDE : LA CONSTRUCTION DE L’INFORMATION Interrogation du programme : Dis – moi quel est ton monde ? 6 semaines Parcours de personnage Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à travers un personnage? Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir

Aventures de Télémaque (La Bétique) • Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures cursives : Lecture autonome : La Place, Annie Ernaux (travaillé aussi par le professeur de SES) Documents complémentaires : • A l’origine de la fable de La Fontaine : Esope et Tite-Live • La critique des fables : Rousseau L’Emile • Sur l’utopie sociale : Voltaire, Candide, chapitre XXX • Sur l’exploitation de l’homme par l’homme : Diderot, Montesquieu, Flora Tristan Histoire des arts : utopies

l'aptitude du candidat à lire et comprendre un texte, à en saisir les enjeux, à percevoir les caractères singuliers de son écriture. Elle permet [...] de mettre en œuvre d'autres formes d'écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d'un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet " (Bulletin Officiel n° 26 du 28 juin 2001). Elle suppose :   • l’analyse du corpus ou du texte unique

textes. 39 Annexe_2 Rêves d’acteur : Arnolphe et le vers de Molière. Textes d’Antoine Vitez et Robin Renucci. 40 Annexe_3 Le schéma actantiel : présentation de Jean-Pierre Ryngaert 41 Annexe_4 La fable d’Arnolphe : version lacunaire et corrigé 45 Annexe_5 La fable d’Agnès : corrigé 47 Annexe_6 Les maximes du mariage : ouvrages dévots de l’époque de Molière 48 Annexe_7 Relevé des lieux de l’action dans L’École des femmes 2 Activité 1 L’École des femmes,