Conclusion Romanisation Romaine

du sujet. Exemple (à partir de l’évaluation du chap1 d’histoire) : « Après avoir présenté les documents, vous présenterez les éléments constitutifs de la romanisation puis vous expliquerez les objectifs de la romanisation en posant les limites de celle-ci dans l’Empire romain à ces époques. » Introduction / 1er partie / 2ème partie (incluant les limites des documents)2ème étape - Analyser le document – A faire directement sur le ou les documents

 Corrigé évaluation Dans l’Antiquité,  Athènes au Vème siècle av. JC et l’empire romain (Ier – IIIème siècle) présentent deux conceptions différentes de la citoyenneté. Ces différences tiennent essentiellement à la place qui est attribuée aux citoyens dans la vie politique. En quoi Athènes et Rome développent deux conceptions différentes de la citoyenneté ? Athènes Rome Qui est citoyen ? Qui est exclu de la citoyenneté ? A Athènes on nait citoyen. La citoyenneté est acquise à la

la conquête de la Gaule transalpine. La bataille d’Alésia vient marquer un tournant symbolique dans le processus de romanisation de la Gaule. A cette époque, en 52 av J-C, César s’était déjà forgé une image de chef de guerre exceptionnel. Il était général et proconsul de la République romaine. Une fois encore, après une sérieuse déconvenue, il va profiter de la supériorité romaine pour la guerre après une attaque surprise orchestrée par les Gaulois. En effet, c’est à la suite de l’échec de l’oppidum

arts et la démocratie à Athène. a) Arts et glorification de la cité. b) Les croisades contre les cathares. Problèmatique : La démocratie est née à Athène, est-elle encore transposable et est-elle toujours d’actualité ? Conclusion : La cité d’Athène forte de plus de 300 000 habitants à marqué de son empreinte et de son histoire tout le cinquième siècle avant J-C. Peut-on considérer qu’elle a été une démocratie au sens de nos valeurs actuelles. Thème 2 : L’invention de

ce fut le cas à Athènes, mais pas à Rome. Doc. 1 page 42 : « L’Empire d’Athènes à son apogée, au Vème siècle avant J.-C. » Frise page 41 : « Citoyenneté et démocratie à Athènes (Vème-IVème siècles avant J.-C.) Doc. pages 64-65 : « La conquête romaine (Ier siècle avant J.-C. – IIIème siècle après J.-C.) » Frise page 63 : « Citoyenneté et Empire à Rome (Ier-IIIème siècles après J.-C.) • La citoyenneté est inventée par les Athéniens en 594-593 avant J.-C. (avec les réformes de Solon) mais la démocratie

étudié porte le numéro 24 et est daté du 8 septembre 79 par l'empereur Titus , il octroie par ce diplôme le droit de citoyenneté romaine (civitas) et le droit de mariage (conubium) a un vétéran de la flotte d’Égypte. On peut se demander quels informations ce diplôme nous fournis t-il sur le statut des vétérans, et quels rôle joue t-il dans le processus de romanisation des provinces ? On verra tout d'abord l'organisation prise par le diplôme militaire pour ensuite s'attarder sur l'auteur et le destinataire

l’agglomération fortifiée. 3/Jules César parle de la ville gauloise dans son livre : La Guerre des Gaules. 4/C’est le peuple gaulois des Parisii qui habitait sur le site, au bord de la Seine. 5/La Lutèce romaine est fondée en l’an 1. II - ENTRER DANS LA LUTECE ROMAINE ! 6/L’amphithéâtre servait aux représentations de mimes, pantomimes et pièces chantées ou encore aux spectacles sanglants tels que les combats de gladiateurs et les chasses de bêtes sauvages. C’est

avons pu voir un exemple de citoyenneté, unique en son genre car restreint à la seule limite même de la cité. L'Empire Romain possède aussi son propre modèle de citoyenneté Cependant, Rome a une visée universaliste et intégratrice dans un empire d'une superficie de plus de 3 millions de km². Page 60-61 pour une carte de l'Empire. Puissance dominante de l'Europe, l'Empire Romain à son apogée s'étend depuis la frontière écossaise au littoral du Moyen-Orient (Turquie incluse). Il constitue une dictature

travail de rédaction synthétique sur la citoyenneté romaine. La deuxième partie, d’une durée d’une heure trente est consacrée à la diffusion de la citoyenneté jusqu’à l’édit de Caracalla inclus. Elle est constituée des deux études imposées par les instructions officielles qui sont complétées par un petit travail sur une inscription et un sénateur pictons. La troisième partie, d’une heure, est dédiée à l’examen de la diffusion de la civilisation romaine en prenant appui sur Lugdunum. 1 Activités du

L’Empire romain. Le Haut-Empire : de la bataille d’Actium à l’assassinat de Sévère Alexandre, p. 181-182 et p. 200-207. G. Webster, The Roman invasion of Britain, Londres, 1993. Cours de civilisation antique de Khâgne ULM. Introduction : Auteur et œuvre : Dion Cassius, ou Lucius Cassius Dio, est né vers 163/164 et serait mort vers 235 apr. J.C. Natif de Nicée en Bithynie dans une famille sénatoriale, il a reçu une formation en philosophie et en rhétorique, mais aussi en droit romain. Il est