Diplôme national de l'enseignement supérieur français

sociétés démocratiques, l’École transmet des savoirs et vise à favoriser l’égalité des chances ; comprendre l’évolution, depuis les années 1950, des principaux indicateurs mesurant l’accès à l’école et à l’enseignement supérieur (taux de scolarisation, taux d’accès à un diplôme ou à un type de formation) en distinguant les processus de massification et de démocratisation. • Comprendre la multiplicité des facteurs d’inégalités de réussite scolaire (notamment, rôle de

Ier Dès son accès au pouvoir, Napoléon manifeste une volonté de réformer le système éducatif français, afin de concurrencer les institutions privées; celles-ci demeureront tout de même préférées par le bourgeoisie. Avec la loi du 1er mai 1802, il crée les lycées (qui succèdent aux plus grandes écoles centrales), l'enseignement primaire et secondaire (géré par les communes), ainsi que l'enseignement supérieur. Seul le plus haut degré de formation est pris en charge par l'Etat. Les élèves se distinguant

interruption des études) ère PROCEDURE I__I__I N° D’ETUDIANT :……………….. DIPLOME : … ……………………………………………………………………………………………………………………….. LISEZ ATTENTIVEMENT LA NOTICE EXPLICATIVE AVANT DE REMPLIR CE DOSSIER Remplir les grilles en majuscules (un caractère par case). Cochez les cases selon l’exemple suivant :  Féminin  Voir notice pièces à fournir 1. ETAT CIVIL Nom  Prénom usuel N° OPI  Nom d’usage Prénom 2 Prénom 3 Id. national (I.N.E./B.E.A.)  Date de naissance Département/Pays (si étranger) Ville

religieux et la fonction soignante qui permet aux sœurs anciennes de former les nouvelles arrivées. Quelques temps après, un nouvel enseignement apparait avec l’apprentissage de la pratique à l’hôpital et de la théorie en école débouchant que un diplôme, avec l’action du Dr Désiré Magloire Bourneville afin de remplacer les religieuses et d’augmenter le recrutement du personnel laïc, d’où l’ouverture des écoles de la Salpétrière et de Bicêtre favorisant « un personnel instruit et respectueux de la

Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche - 1 rue Descartes 75231 Paris cedex 05 Tél. : 01 55 55 90 90 Missions et organisation de la DGESIP Pour un appel de l’extérieur, le numéro de poste téléphonique doit être précédé de 01 55 5. .. .. comme les pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) > mène une politique de soutien aux colloques I Mission de l’emploi scientifique et du pilotage stratégique des ressources humaines Chef de mission Frédéric le Corre : Poste

Introduction : L’école républicaine, obligatoire et gratuite, a été conçue comme un instrument instituant l’égalité entre citoyens. Ainsi, tous les enfants doivent pouvoir recevoir un enseignement identique, défini par des horaires et des programmes nationaux. Néanmoins, le thème des inégalités en milieu scolaire fait débat depuis un certain nombre d’années en France. L’éducation, garant de l’égalité des chances doit assurer la réussite de tous les élèves, mais aussi permettre de réduire les inégalités

INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS Sommaire les bacs généraux en fiches Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information

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vous avez fréquenté ? ☐ LY Lycée en France ☐ 00 Université en France ☐ 01 BTS en France ☐ 02 CPGE ☐ 03 École de commerce en France ☐ 04 École d’ingénieurs ☐ 05 établissement privé d’enseignement supérieur ☐ 06 établissement d’enseignement artistique/culturel ☐ 10 établissement étranger d’enseignement supérieur ☐ 17 Enseignement par correspondance (si établissement de rattachement en France) ☐ 15 Autre établissement ou cursus (cochez cette case pour les établissements étrangers d’enseignement secondaire)

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