Dossier Cap Les Inégalité Socio Spatial

espace rhénan, hinterland, avant-pays, inter modalité. Analyse de documents : cartes, photographies aériennes, images satellites, documents promotionnels portuaires. C. Une aire de relation de l’Union européenne : la Méditerranée Inégalités de développement, UPM, pétrole, tourisme, migrations. Analyse de 6 cartes à différentes échelles. 2. La France dans la mondialisation 2 A. La présence française dans le monde Analyse de 3 cartes à difféFrancophones, expatriés

(2009) ; Roux (2009a). A noter que la thèse de Sébastien Roux (2009a), contribution fondamentale à l’approche sociologique du tourisme sexuel à partir du cas thaïlandais, sera publiée dans le courant de l’année 2011. Nous mentionnons également le dossier « Tourisme et sexualité » de la revue Téoros, vol. 22, n°1, 2003. -2- hal-00615305, version 1 - 18 Aug 2011 de la géographie du tourisme dans lequel nos recherches s’ inscrivent, marqué comme l’ ensemble de la géographie française par ce

action[1] . Les objectifs de l'aménagement Les deux objectifs majeurs, et parfois contradictoires, des politiques d'aménagement du territoire consistent en l'accompagnement du développement économique des territoires, et en la réduction des inégalités spatiales en termes économiques ou sociaux. Ces objectifs sont réunis dans la formulation d'un développement équilibré du territoire, qui est énoncé dans nombre de documents de planification et de textes de loi. Les moyens de l'aménagement L'aménagement

reproduction non autorisée est un délit. I 1 2 3 4 5 LES MODALITÉS DU DC4 La réforme du DEES en 2007 Présentation générale du domaine de compétences 4 Les certifications du DC 4 L’épreuve du DC 4.1 dite « étude de situation » L’épreuve du DC 4.2 dite « dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22 ANNALES DU DEES EN ILE-DE-FRANCE La culture professionnelle du DC 4 La

regroupement en trois sous-régions : l’Afrique du Nord (5 pays), la péninsule Arabique (7 pays) et le Moyen-Orient (8 pays) (6) . C’est le regroupement qui est utilisé dans les annexes statistiques et dans le texte. Après une brève présentation du contexte socio-économique de la région par rapport aux autres dans le monde et un aperçu sur les systèmes d’information et l’évolution de la population de l’Afrique du Nord depuis deux millénaires, nous aborderons successivement : la croissance des populations depuis

...................................................................... 4 Emploi ...................................................................................................................................................... 6 Pauvreté et inégalités ............................................................................................................................ 8 Accès aux services sociaux de base ..................................................................................

l’enseignement sont communes à l’histoire et à la géographie. Au collège, les élèves ont acquis des connaissances, des notions, des méthodes, des repères chronologiques et spatiaux. Ils ont pris l’habitude d’utiliser des démarches intellectuelles. Il ne s’agit pas au lycée de reprendre à l’identique le parcours chronologique et spatial du collège en l’étoffant, mais de mettre en oeuvre une approche synthétique, conceptuelle et problématisée. Les programmes d’histoire et de géographie permettent la

réponse aux changements de leurs environnements socio-économiques et politiques, nous renvoie à la recherche dans l’analyse économique d’une méthode capable de quantifier explicitement ces réactions. Dans cette perspective, l’émergence de nouvelles méthodes innovatrices de modélisation, telle que la chaîne de Markov non-stationnaire, nous offre de nouvelles possibilités de modéliser les ajustements structurels et de mesurer l'impact de plusieurs facteurs socio-économiques et politiques, sur ces derniers

compte globale de tous ces enjeux permet de cerner véritablement la place de la France et de l’Europe dans le monde. « Le temps du monde fini commence. » Paul Valéry, 1931 Quelques lectures pour débuter l’étude du sujet en ligne Dossiers Europe, international : dossiers d’actualité réalisés par la Documentation française. Relations internationales : les articles du monde diplomatique. 2 Généralités 2.1 Ouvrages de référence Zoom sur Quelques lectures clés Boniface, Pascal (sous la direction de)

...................................................................... 4 Emploi ...................................................................................................................................................... 6 Pauvreté et inégalités ............................................................................................................................ 8 Accès aux services sociaux de base ..................................................................................