Droit social

Chapitre 1 : Le droit à la formation 1. Le droit à la formation tout au long de la vie  Objectif 1 : comprendre ce qu’est la FPC. DOC 1 : La formation professionnelle tout au long de la vie Mise en place dans sa forme actuelle au début des années 70 et largement réformée depuis, la formation professionnelle continue mobilise l’État, les conseils régionaux ainsi que les entreprises, les organismes de formation publics et privés, les organisations professionnelles, syndicales et familiales

CENTRE COMMUNAL D’ACTIONS SOCIALES 1- HISTORIQUE : Les Centres Communaux d’Actions Sociales ont environ deux cents ans d'histoire. En effet, la lutte contre la pauvreté et l'aide aux personnes en difficulté ne datent pas d'hier. De la charité chrétienne aux bureaux de bienfaisance, jusqu'aux bureaux d'aide sociale, l'action sociale s'est progressivement organisée. La charité chrétienne regroupait les actions volontaires, souvent d’origine chrétienne et familiale, à l’attention des mendiants

d’organiser une exposition sur la défense des droits de l’homme. Vous êtes chargé de rédiger le discours d’ouverture. La vie des hommes tout au long des siècles a été parsemée de périples, de catastrophes, d’exactions, d’anarchie, où « la raison du plus fort était toujours la meilleure » pertinent aphorisme attribué au sulfureux penseur Jean de la Fontaine. Aujourd’hui des règles fixent les limites, posent les barrières sur l’organisation de certains rapports sociaux, permettant la coexistence des petits

Introduction  Le Moniteur Educateur est un acteur impliqué dans la mise en œuvre des politiques sociales, c’est-à-dire l’ensemble des missions sociales régit par l’Etat, les collectivités territoriales et les établissements privés. Leur but est de répondre aux besoins des différentes populations et de lutter contre tous types d’exclusion. Le Moniteur Educateur y participe par le rôle qu’il joue en répondant aux missions de l’établissement dans lequel il exerce ses fonctions. L’Institut Thérapeutique

conclusion Annexes: Bibliothèque Questionnaire Dépouillement, Analyse, diagnostic Grille entretien Idée Référentiel INTRODUCTION « Quand il n'y a plus de toit, il n'y a plus de droit. »..Abbé Pierre.  D'après le rapport 2011 sur l'état du mal logement de la fondation Abbé Pierre, 10 millions de personnes sont touchées de près ou de loin par la crise du logement. 7,836 millions de personnes vivent en dessous du seuil de pauvreté

| | |personnels) |l’activité professionnelle| | |Droit de vote | |Types d’apports autorisés

Les pauvres Georg Simmel . Les notions fondamentales de droit et devoir. ← Le droit du receveur L’individu qui vit dans une société a de multiples droits, mais également de nombreuses obligations à respecter. Et dans la mesure où chaque personne ayant une obligation possède également des droits, on peut considérer la société comme une interaction d’ayants droit moraux, juridiques ou conventionnels. Dans la société moderne il semblerait que les devoirs sont avant tout des

_____________________________________________________________________ ■ Tout fait social peut être pris en charge ou non par les sciences politiques. L’Etat finance des activités culturelles pour faciliter aux gens l’accès à la culture. Il peut contraindre le peuple. Le droit est l’une des manifestations centrales de l’Etat, et prend désormais en charges des domaines qu’il ne gérait pas avant, comme par exemple, le droit dans le travail. Les employeurs et leurs subordonnés doivent respecter un ensemble

La loi N° 78-17 du 6 janvier 1978 « Informatique et Libertés » est un principe général du droit de la défense : « l’informatique doit être au service de chaque citoyen. Son développement doit s’opérer dans le cadre de la coopération internationale. Elle ne doit porter atteinte ni à l’identité humaine, ni aux droits de l’homme, ni à la vie privée, ni aux libertés individuelles ou publiques. » Article 2 : « la présente loi s’applique aux traitements automatisés de données à caractère personnel

été repris par l’accord collectif interprofessionnel (ANI) du 5 décembre 2003 et par le Code du travail. La loi du 4 mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social prévoit un capital individuel déterminé en heures, et qui détermine des droits à la formation (formation restant dans les métiers de l’entreprise) dont le salarié peut disposer à son initiative, mais avec l’accord de son employeur. En cas de désaccord, le texte de loi prévoit également