Eps Et Sports Scolaire

Contexte social Textes officiels Finalités de l’école Pédagogie EPS Innovations Entre deux guerres : l’heure est à la reconstruction 1939-1945 : Deuxième guerre mondiale Gouvernement de Vichy Après 1945 : Un nouveau contexte d’après- guerre : les français sont en mauvaise santé, et la France est détruite. Nous avons besoin d’une main d’œuvre

indépendante du sexe, notamment dans ses missions, de l’autre la nécessaire prise en compte des caractéristiques de chacun. 2 Depuis les années soixante, la mixité dans le milieu scolaire se développe, si bien qu’aujourd’hui, depuis une vingtaine d’année la quasi-totalité des établissements est mixte. On sait qu’en EPS, les qualités physiques comptent plus que dans n’importe quelle matière. Et la science a démontré une nette différence existant entre individus de sexe différent. Mais, plus que

Référence : ATTALI M. (2016), Les éducations par le sport : CANOPÉ Auteur : Michaël. A : Professeur des universités à l’UFRAPS de l’université de Rennes. Directeur du laboratoire Violences, innovations, politiques, socialisation et sports et expert auprès de plusieurs organismes (UNESCO) sur les questions d’intégration et d’éducation. Il est également par ailleurs, président de la Société française d’histoire du sport. Mots-clés : -Sport -Insertion -Éducation Idée principale : -Chapitre

sportive ne passe pas uniquement par sa capacité à élaborer des comptes d'enseignement acceptable par le système scolaire, mais se construit aussi à travers le rôle qu'elle doit jouer vis à vis de l'évolution des valeurs et des modes de pratiques de nos contemporains » (A. Bessy «  nouvelle pratique, sport de base ? »in revue EPS, 1991). Aujourd'hui, il semble que les loisirs (cinéma, musique, sports et autres pratiques corporels) occupent une place importante du temps libre des différentes classes d'âge

Sujet évaluation : analyser l’évolution de l’évaluation en EP depuis 45 ? L’évaluation est une composante permanente de l’action individuelle aussi bien que des interactions sociales selon MACCARIO dossier EPS 15, « au fil du tps, l’évaluation » 92. En effet, l’homme dans sa vie de ts les jrs est sans cesse évalué : au travail, dans la rue avec le regard des autres, chez lui. L’évaluation tient dc une place majeure ds la vie actuelle et surtout en France et ds les pays latins (France, Italie

fiNaLiTéS de L’ePS : ………………………………………………….03 b- Les types de compétences générales en EPS au collège/lycée :.03 Les compétences culturelles …………………………..……………..…..03 Les compétences méthodologiques…………………..………………..… 03 Les compétences stratégiques………………………..………………..… 03 Les compétences en communication………………..…………………... 04 Les compétences technologiques………………………………..…......... 04 C- Les compétences générales en EPS :……………………………………………………04 a- les compétences spécifiques de l'éducation physique sportive

 PROJET EPS 2013 – 2014 Collège « Les Bruyères » Valentigney SOMMAIRE PRESENtATION DE L’ETABLISSEMENT a. Contexte socioculturel b. Equipe pédagogique c. Installations sportives d. Horaires et contraintes pour construire la programmation e. Programmation CARACTERISTIQUE DES ELEVES a. Caractéristiques générales b. Besoins de formation et Objectifs prioritaires OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET MISES EN OEUVRE EN RELATION AVEC LE PROJET D ETABLISSEMENT LE PROJET DE L’ASSOCIATION

CM : Transformation de l’EPS et du sport scolaire Accroche : Sport scolaire : institution nationale et associations localesP. Arnaud 1993 : « Rassemblement volontaire des élèves dans l’association multisports de leur établissement scolaire pour pratiquer des APS dans un cadre le plus souvent compétitif »Le sport scolaire est à l’interface de l’école (EPS) et la société sport civil et dont subit cette double influenceEPS « discipline exerçant une action normative à l’égard du corps dont les valeurs

CM5 Période 5 : 1981-Aujourd'hui Un élément déterminant : retour en 1981 de la discipline scolaire EPS au sein du ministère de l'éducation nationale avec F.Mitterand, qui n'appartient donc plus au ministère des sports. Ceci remet la discipline au même rang que les autres matières. Les profs ont le même statut . 1983 = agrégation d'EPS Contexte : PB de crise sociale et économique IO 1985 collèges - IO 1986 Lycées - Programmes 1996 (clg, 6 e ) - Programmes 2000 (Lycée), - Programmes 2008 (Collège)

| Laïcité et obligation | 1887 | 1888 | Création de 3 organisations : * USFA : sportifs avec Coubertin. * Ligue Girondine d’EP de Tissié qui fait la promotion de jeux scolaires. Courant porteur de la méthode Suédoise. * La ligue Nationale d’EP de Paschal Grousset. | 1889 | | Union des sociétés françaises de sports athlétiques (USFSA) par Pierre de Coubertin | 1890 | | Loi Léon Bourgeois : Nécessité de respecter les temps de récréation et des temps pour l’EP. | 1894 | | Création des