Exemple De Rapport De Stage Iufm

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Inspection générale de l’Éducation nationale ETAT DE L’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE EN 2007-2008 Groupe de philosophie Septembre 2008 Rapport à Monsieur le Ministre de lʼÉducation nationale Lʼétat de lʼenseignement de la philosophie en 2007-2008 — Groupe de philosophie - page 2/67 SOMMAIRE État de l’enseignement de la philosophie en 2007-2008 __________________________________1 SOMMAIRE ________________________________________________________________________

Ce sera, dans le prolongement de L'Emile de Rousseau la tradition de l'éducation nouvelle et des mouvements pédagogiques qui influenceront, mais, le plus souvent, de l'extérieur, l'évolution du système éducatif (le mouvement Freinet en est un bon exemple). Ces mouvements pédagogiques auront davantage d'influence sur les mouvements de jeunesse (CEMEA, UFCV) qui se développeront sur le terrain des "colonies de vacances". En effet, le système français "libère" les enfants deux mois l'été et c'est

certes eu des répercussions mais l'éducation nationale est un grand chantier permanent. Le dernier rapport PISA met en relief les grands problèmes de l'école française et il semble important d'engager des réformes pour parvenir a une école axée sur une réelle égalité des chances. 2. Historique du système scolaire français Après quelques expériences « d'école» durant l'époque antique (à Athènes par exemple), l'instruction est sous l'Ancien régime réservée aux futurs membres du clergé et aux enfants mâles

croissance) / contrats aidés (ou politique de l’emploi), coût du travail: connaître les différentes visions qui peuvent être envisagées quant aux liens entre ces éléments et le taux de chômage des jeunes ainsi que leurs éventuelles inter-relations (par exemple l’effet de la croissance sur le rôle du diplôme ou des contrats instables etc…) B Votre capacité à construire une argumentation fondée sur un véritable contenu (s'appuyer sur des textes et des données pour conduire sa pensée) Il s’agit cette fois

L’Environnement Numérique de Travail Introduction Conçu comme un dispositif global fournissant à chaque usager un point d'accès à l'ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son activité, l'environnement numérique de travail (ENT) est un point d'entrée pour accéder au système d'information de l'établissement. A l’université comme à la maison, chaque étudiant et personnel aura ainsi la possibilité d'accéder, par Internet, à un espace personnel sécurisé, à partir duquel

professionnelle. La formation professionnelle continue, doit, quand a elle, également contribuer à la sécurisation des parcours professionnels et a assurer la promotion sociale des salariés Historique de la formation professionnelle 1792 : Rapport de Condorcet sur l’instruction public. Trois objectifs : *  Instruire : résorber l’illettrisme, faire connaître les progrès des sciences et des technologies * Moraliser : l’éducation des adultes permet de combattre les fléaux sociaux.

communication. Sur commande ministérielle, ils construisent des études de phénomènes sociaux ou culturels comme les manifestations de violence. Pour exercer cette profession, il faut être titulaire d'un DESS : consultations psychosociologiques, par exemple, accessible après une maîtrise de psychosociologie. Société française de Psychologie (SFP) - Version 1.3 - Octobre 2004 16/42 « Métier : psychologue » ou « Métiers de la psychologie » ? La psychologie du travail Le psychologue d'entreprise

à l’organisation du travail et aux rapports de pouvoir que cette organisation suppose. Parce qu’elle concerne non pas un objet séparé du sujet qui le conçoit, mais sa relation avec lui, et que cet acte doit être pensé en termes relationnels, cette forme de recherche engage un certain mode de rapport à l’autre qui exclut la volonté de le réduire à soi (Castoriadis, 1975). Le travail dans l’intersubjectivité critique se tient donc à distance de tout rapport hiérarchique en raison du pouvoir,

.................................................................. Personnaliser ses cours........................................................................ 139 139 141 143 VIII Aider les élèves en difficulté Fiche 20 Enseigner en stage collectif................................................................... Le recrutement des élèves et des profs.............................................. Les différents stages proposés.....................................................

10. FERRERO M. et CLERC N. (2005) L’école et les nouvelles technologies en question. L’Harmattan., 174 p, p. 120. BARDI A. M. et BERARD JM. (2002), L’école et les réseaux numériques, Rapport de l’Inspection Générale de l’Education Nationale, n° 2002-035., p. 1. http://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/syst/igen/rapports/rapportfinal.pdf 2 3 1 3 Les technologies et le monde enseignant : une histoire et des relations chaotiques En France, les gouvernements successifs recommandent, voire