Fille

L'avare Personnages Harpagon : L'avare Cléante : Son Fils Elise : Sa Fille Valère : Garçon secrétaire (amoureux de la fille en réalité fils de Dom Thomas d'Alburcy) Mariane : femme pauvre amoureuse du fils En réalité fille de Dom Thomas d'Alburcy le père veut se marié avec Anselme :qui est censé ce marier avec la fille En réalité fils de Dom Thomas d'Alburcy Frosine : Femme d'Intrigue Maitre Simon : Courtier Maitre Jacques : Cuisinier et cocher Dame Claude : Servante Brindavoine : Laquais

leur fille à sa nuit de noce ? Pour cela nous nous demanderons d’abord comment, malgré l’amour de ses parents, le père averti mal adroitement sa fille sur ce qui va se passer lors de la nuit de noce, puis nous verrons comment se comporte la mère et la fille et ce qu’elles ressentent, enfin comment les choix énonciatifs et descriptifs de l’auteur nous aident à comprendre le texte et à prévoir la suite. En premier lieu, on voit clairement l’amour que les parents portent a leur fille mais

succès et qui lui vaut le soutien du jeune roi Louis XIV mais il se brouille avec Molière. Jean racine est mort à Paris le 21 avril 1699 a l'âge de 59 ans. Le titre de l’œuvre est Iphigénie. On sait que les Dieux réclament le sacrifice de la fille d'Agamemnon nommée Iphigénie pour laisser les troupes grecques partir à la conquête de Troie. C'est un de personnage principal de l'histoire. A COMPLETER L’œuvre est précédée de plusieurs préfaces, de placets et avant-propos et ils sont

BAKHTI Youssef 5Q3 1) Fiche signalétique : Auteur : Philippe Claudel Titre : La Petite Fille de monsieur Linh Collection : Le livre de poche Maison d’édition : Stock Année d’édition : 2005 2) Auteur : BIOGRAPHIE : Philippe Claudel, agrégé de français, a choisi, après quelques années de lycée, d'enseigner à des enfants handicapés moteur, à la maison d’arrêt de Nancy, puis à l'Université de Nancy II. Grand admirateur de Simenon et du Giono d'après-guerre, il tisse avec maestria des

direction de Saignon » Introduction Le texte se situe lors de la traversée du Mékong. La jeune fille se trouve dans un bac qui traverse le fleuve, sur la route qui va de Sadec à Saignon et rencontre l’amant : figure à la fois énigmatique qui met dès lors une tension entre le contexte historique : celui de la colonisation française en Indochine et le désir amoureux des deux personnages : une jeune fille blanche et un Chinois très riche. Problématique Comment le topos de la scène de première rencontre

Ce poème a attiré mon attention en raison de sa reconnaissance et passion. Le poème Ode à Cassandre est basé sur une fille et une rose, l’image que Ronsard aime utiliser pour écrit plusieurs de ses poèmes. Dans ce poème il parle de Cassandre et il utilise la métaphore d’une fleur temporaire pour le faire. Il commence par comparer indirectement la rose et la fille, mais il le fait en utilisant son langage musical pour aider à animer le poème. Il veut que Cassandre bénéficie de sa jeunesse

C’était seulement à partir des études supérieures qu’ils avaient l’occasion de se côtoyer. Aujourd’hui, la mixité au sein des écoles permet aux filles et aux garçons de vivre côte à côte et de se rapprocher dès le plus jeune âge. La relation d’amitié fille/garçon semble d’ailleurs briser les tabous. Elle rompt avec une tradition sociale qui a longtemps été sceptique à toute éventuelle forme de mixité extérieure à celle d’un lien officiel. De nos jours, les filles et les garçons ont la possibilité de

et conclusion : Iphigénie, Racine, Acte II scène 2, ayant obtenu la meilleure note au bac blanc de français. Plan : I – Le décalage entre Iphigénie et Agamemnon, un quiproquo tragique 1 – La joie d’Iphigénie 2 – Agamemnon perçoit sa fille comme déjà morte 3 – Un quiproquo tragique II – Agamemnon, tiraillé entre son devoir de roi et son rôle de père 1 – L’hésitation d’Agamemnon 2 – Agamemnon ne peut rien faire face aux dieux Commentaire : Dans la pièce de théâtre

mort jeune ». Elle a passé son enfance éloignée de la vie de cour et des aventures galantes comme suggère l'expression « elle avait passé plusieurs année sans revenir à la cour ». Mme de Chartres a entièrement dédié cette absence à l'éducation de sa fille, éducation non seulement consacrée à cultiver son esprit mais aussi sa vertu pour la préparer à la vie de cour comme nous le montrent les expressions « à cultiver son esprit et sa beauté » et « elle songea aussi à lui donner de la vertu et à lui rendre

de Londres. A un moment de la pièce, il y a la petite fille qui grimpe dans cet arbre. Ceci pourrait être le poste d'observation d'où elle espionne ses parents. Durant cette scène, on voit au loin sur l'écran les ombres des personnages. Avec cela, il y a une rupture imaginaire entre le jeu des acteurs et la scène. Cet arbre a un effet d'aquarium, ceci est étrange. Nous avons à faire avec l'étrangeté britannique, par exemple la petite fille pourrait représenter une étrange Alice aux Pays des Merveilles