Glaïeul

d'argent" vers 2 ; renforcée au vers 3 et vers 13 par "le soleil" et dont la luminosité est reprise au vers 4 "mousse de rayons" et vers 8 " lumière qui pleut" : métaphore qui donne une matérialité à la lumière. Nature très colorée : vers 9 "les glaïeuls", couleurs assez intenses. Personnification de la rivière qui "chante" vers 1, animation.     Sur le plan olfactif, "parfums" vers 12, impression de bien-être et bonheur ; sur le plan tactile, impression de fraîcheur, liquidité, vers 6 "et la nuque

b) Végétation et Couleurs - Champ lexical des couleurs froides établit une ambiance calme : verdure, argent, bleu. -Domine le vert ( explicite : herbes -2 fois-, trou de verdure, son lit vert, implicite : frais cresson bleu = vert foncé- et « glaïeuls », mousse, montagne) ; autres couleurs sont des nuances de blanc renvoyant à l’idée de lumière. -Cette végétation a construit un lit au jeune homme :, accent là-dessus avec l’image du trou puis couleurs chaudes introduites par adv. « chaudement »

d'argent" vers 2 ; renforcée au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminosité est reprise au vers 4 "mousse de rayons" et vers 8 " lumière qui pleut" : métaphore qui donne une matérialité à la lumière.     Nature très colorée : vers 9 "les glaïeuls", couleurs assez intenses. Personnification de la rivière qui "chante" vers 1, animation.     Sur le plan olfactif, "parfums" vers 12, impression de bien-être et bonheur ; sur le plan tactile, impression de fraîcheur, liquidité, vers 6 "et la nuque

d'argent" vers 2 ; renforcée au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminosité est reprise au vers 4 "masse de rayons" et vers 8 " lumière qui pleut" : métaphore qui donne une matérialité à la lumière. Nature très colorée : vers 9 "les glaïeuls", couleurs assez intenses. Personnification de la rivière qui "chante" vers 1, animation. Sur le plan olfactif, "parfums" vers 12, impression de bien-être et bonheur ; sur le plan tactile, impression de fraîcheur, liquidité, vers 6 "et la nuque

petit val qui mousse de rayons. Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue, Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu, Dort ; il est étendu dans l'herbe, sous la nue, Pâle dans son lit vert où la lumière pleut. Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme Sourirait un enfant malade, il fait un somme : Nature, berce-le chaudement : il a froid. Les parfums ne font pas frissonner sa narine ; Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine, Tranquille. Il a deux trous

Justifiez votre choix. (1 point) _ Réécriture (5 points) Réécrivez la troisième strophe (vers 9 à 11) en mettant le pronom personnel singulier « il » et le mot « enfant » au pluriel. Faites tous les changements nécessaires. « Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme Sourirait un enfant malade, il fait un somme : Nature, berce-le chaudement : il a froid. » Corrigé Questions I. Un paysage radieux 1. a) Ce texte présente les caractéristiques formelles d'un poème. En effet, il

petit val qui mousse de rayons. Un soldat, jeune, bouche ouverte, tête nue, Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu, Dort ; il est étendu dans l’herbe, sous la nue , Pâle sur son lit vert où la lumière pleut. Les pieds dans les glaïeuls , il dort. Souriant comme Sourirait un enfant malade, il fait un somme : Nature, berce-le chaudement : il a froid. Les parfums ne font pas frissonner sa narine ; Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine Tranquille. Il a deux trous

sollicite tous les sens, qui propose des sensations agréables sur les plans visuel, olfactif, tactile : 10 sur le plan visuel : nature très colorée : « verdure » (vers 1) est repris par « l'herbe » (vers 7) et au vers 8 par « vert » + vers 9 « les glaïeuls » = couleurs assez intenses ; 11 impression de luminosité avec « les haillons d'argent » (vers 2) ; Le rejet « D'argent »(vers 3) met l'accent sur la richesse des jeux d'eau et de lumière ; lumière renforcée au vers 3 et vers 13 par le soleil

fait qu'il dort en disant qu'il est « étendu dans l'herbe ». Dans le vers suivant, l'auteur nous dit qu'il est « pâle » ce qui peut nous montrer que le soldat est malade. En disant qu'il a les « pieds dans les glaïeuls » on peut penser que le corps du soldat est disloqué parce que les glaïeuls sont des fleurs assez haute. L'auteur veut insister sur le fait qu'il dort en répétant plusieurs fois le mot « dort ». Mais dans le derniers vers du poème, on apprend que le soldat est mort, « il a deux trous

|rayons»(v.4),«frais cresson bleu»(v.6), «lumière | | | | |pleut»(v.8), «glaïeuls»(v.9), toucher: «Accrochant»(v. | | | | |2), «berce-le chaudement»(v.11)