Guédelon

l’escalier en colimaçon (p.33), la muraille (p.41), le pigeonnier (p.55), le chenil, les douves (p.57), les cuisines (p.61), la poterne (p.64), le fossé (p.65), les créneaux (p.70). Indiquer aux élèves qu’un château est en construction, dans l’Yonne, à Guédelon, exactement dans les conditions du XIIIe siècle : http://www.guedelon.com/ Et leur suggérer différents sites : - sur les châteaux forts : http://www.castlemaniac.com/ - sur les abbayes : http://www.abbayedefontenay.com/ 5- La fauconnerie et la

l’escalier en colimaçon (p.33), la muraille (p.41), le pigeonnier (p.55), le chenil, les douves (p.57), les cuisines (p.61), la poterne (p.64), le fossé (p.65), les créneaux (p.70). Indiquer aux élèves qu’un château est en construction, dans l’Yonne, à Guédelon, exactement dans les conditions du XIIIe siècle : http://www.guedelon.com/ Et leur suggérer différents sites : - sur les châteaux forts : http://www.castlemaniac.com/ - sur les abbayes : http://www.abbayedefontenay.com/ 5- La fauconnerie et la

Les problématiques liées à la conservation : la vie actuelle autour des vestiges Les « trésors » malchance ou bénédiction Faut-il tout préserver ? Consolidation des murailles, fouilles archéologiques et interprétations des vestiges Le chantier de Guedelon (Yonne) Les grandes expositions dans des lieux mythiques Isabelle FLEURIOT _______ Mardi 14 h 00 14 nouveau MAITRES ESPAGNOLS : DU GRECO A GOYA Le Greco (1541–1614) et ses contemporains Un maniériste à Tolède Juan Sanchez Cotàn, Felipe

pèlerins. · faire confronter deux témoignages : le pèlerin de l'art chinois et le routard étoile pour dégager les motivations et les enseignements du pèlerinage. 2) Donner un autre exemple de détour dans le temps : faire parcourir le site de Guédelon sur Internet. · demander un compte-rendu oral sur ce château-fort philippien construit au XXI° siècle dans le respect des techniques médiévales. · faire préciser tous les bénéfices retirés de ce détour dans le temps et dans la lenteur. 3)