Introduction Du Roman Madame Bovary

LE PERSONNAGE DU ROMAN Sujet de dissertation : le personnage de roman doit-il être un personnage hors du commun-un héros- où doit-il appartenir à l'humanité commune ? Introduction I) Le héros admirable 1) un héros aux qualités exceptionnelles 2) des actes héroïques II) Le personnage ordinaire 1) ancrage du roman dans le réel 2) une identification du personnage par le lecteur 3) l'anti-héros III) Des personnages complémentaires 1) une personnalité complexe

Madame Bovary Thème central : La maternité d’Emma Extrait: partie 2, chapitre III (“Charles était triste….. Elle tourna la tête et s’évanouit.”) Introduction : Situation: Emma ne parvient pas à supporter sa médiocre existence à tel point qu’elle tombe malade . Charles décide alors de laisser Tostes pour aller s’établir à Yonville-l’Abbaye, où une place de médecin est vacante. Il espère résoudre ,par ce déménagement , les problèmes de santé de sa femme qui

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans

GUSTAVE FLAUBERT L'EDUCATION SENTIMENTALE INTRODUCTION: Gustave Flaubert fût un écrivain français né en 1821 et mort en 1880. Il est un prosateur de premier plan de la deuxième moitié du 19ème siècle et a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques et par la force de son style dans de grands romans comme Mme Bovary ( publié en 1857) et L'éducation sentimentale (en 1869). L'éducation sentimentale est l'histoire d'un jeune homme, Frédéric Moreau, qui tombe

INTRODUCTION: Gustave Flaubert fût un écrivain fraçais né en 1821 et mort en 1880. Il est un prosateur de premier plan de la deuxième moitié du 19ème siècle et a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques et par la force de son style dans de grands romans comme Mme Bovary ( publié en 1857) et L'éducation sentimentale (en 1869). L'éducation sentimentale est l'histoire d'un jeune homme, Frédéric Moreau, qui tombe éperdument amoureux de Mme Arnoux, femme d'un

chez Bakhtine dans son étude sur le roman. Ce concept désigne le dialogue qui s’établit entre le narrateur, le narrataire, l’auteur, les personnages, les discours sociaux, les genres, etc. et qui doit se trouver au sein du roman afin que celui-ci soit une œuvre de littérature et non un simple bavardage. Il annonce l’idée que tout discours est porteur d’un autre discours. Le lecteur est d’emblée dans le langage, et la culture de son époque doit figurer dans le roman sous forme de polyphonie de tous les

Introduction: Peut-être inspiré par un souvenir personnel (Flaubert avait assisté le 18 juillet aux comices agricoles à Grand Couronne), le chapitre VIII constitue un moment essentiel dans le roman: en alternant le discours de Rodolphe à Emma avec celui du conseiller Lieuvain s’adressant à la foule, le romancier met en scène deux paroles trompeuses, dont il souligne la fausseté par une ironie manifeste. Pourtant, à la fin de la cérémonie, au moment où Rodolphe s’empare de la main de Madame Bovary

Dissertation de première L sur les réécritures (A été corrigé et noté : 15/20) (introduction) Jean-Luc Hennig a dit: " Tout texte n'est jamais que l'empreinte d'un autre". En effet, depuis toujours et de différentes manières, la réécriture se présente à nous. Nous la retrouvons dans différents domaines tel que la poésie, la fable, le roman, le théâtre, la musique ou encore le cinéma. Les réécritures ne sont-elles que des imitations? En nous fondant sur des exemples littéraires et paralittéraires

extraits pour preuves. Les textes doivent être étudiés de façon synthétique : donc pas un texte après l’autre. Quelques indications : Zola et Malraux : un personnage nommé « Claude » et « Tchen » - dans les deux incipits, il s’agit du premier terme du roman par rapport à Cendrars dont le personnage demeure un « étranger » s’avançant au milieu d’une foule de « villageois » dont certains sont désignés par leur patronyme (« Buhri, l’aubergiste », « le vieux Siebenhaar »). Le point de vue : interne chez

être l’œuvre, c’est refuser de doubler l’œuvre en dehors de toute autre parole que la parole même de l’œuvre. Passer de la lecture à la critique, c’est changer de désir, c’est désirer non plus l’œuvre, mais son propre langage. » Roland Barthes Introduction Thème En tant que lecteur, l’appréhension personnelle qu’on fait d’une œuvre (littéraire ou poétique) opposé au regard analytique qu’on y porte en tant que critique. Structure antithétique Roland Barthes cherche à nous sensibiliser quant