Iris

relève les caractéristiques particulières du relief (sillons de contraction, anneaux, etc). On peut distinguer jusqu'à 244 points de comparaison, et le taux d'erreur des produits disponibles sur le marché est quasi nul (la probabilité de trouver 2 iris identiques serait de 1 sur 1072). On peut meme en plus faire doubler la compléxitée de la photographie avec certaines caractéristiques dynamiques de l'œil : réactivité de la pupille (dilatation/rétraction) par rapport à la quantité de lumière, étude

Les habitants de Paris sont d'une curiosit� qui va jusqu'� l'extravagance. Lorsque j'arrivai, je fus regard� comme si j'avais �t� envoy� du ciel: vieillards, hommes, femmes, enfants, tous voulaient me voir. Si je sortais, tout le monde se mettait aux fen�tres; si j'�tais aux Tuileries, je voyais aussit�t un cercle se former autour de moi; les femmes m�mes faisaient un arc-en-ciel nuanc� de mille couleurs, qui m'entourait. Si j'�tais aux spectacles, je voyais aussit�t cent lorgnettes dress�es contre

Les habitants de Paris sont d'une curiosité qui va jusqu'à l'extravagance. Lorsque j'arrivai, je fus regardé comme si j'avais été envoyé du ciel: vieillards, hommes, femmes, enfants, tous voulaient me voir. Si je sortais, tout le monde se mettait aux fenêtres; si j'étais aux Tuileries, je voyais aussitôt un cercle se former autour de moi; les femmes mêmes faisaient un arc-en-ciel nuancé de mille couleurs, qui m'entourait; si j'étais aux spectacles, je trouvais d'abord cent lorgnettes dressées contre

Les arc-en-ciel est un sujet très intéressant car c'est un mystère et un phénomène naturel. C'est un sujet que nous avons vite choisis, ce n'est pas un sujet que nous avons choisis dans la liste proposées par les professeurs. Je trouve que les travaux personnels encadrés est une activité divertissante même si en même temps tu dois fournir du travail mais c'est sur un sujet qui te plaît donc c'est plus motivant. Cette activité fait sortir du cadre scolaire. C'est un travail où il faut être organisé

Les habitants de Paris sont d’une curiosité qui va jusqu’à l’extravagance. Lorsque j’arrivai, je fus regardé comme si j’avais été envoyé du ciel : vieillards, hommes, femmes, enfants, tous voulaient me voir. Si je sortais, tout le monde se mettait aux fenêtres ; si j’étais aux Tuileries, je voyais aussitôt un cercle se former autour de moi ; les femmes mêmes faisaient un arc-en-ciel nuancé de mille couleurs, qui m’entourait. Si j’étais aux spectacles, je voyais aussitôt cent lorgnettes dressées contre

L’œil humain est un gobe pratiquement sphérique d’environ 25mm de diamètre. Il est protégé à l’extérieur par une membrane résistante, la sclérotique. Les rayons de lumière qui pénètrent dans l’œil traversent plusieurs milieux transparents : -la cornée, partie transparente de la sclérotique située à l’avant de l’œil -le cristallin, capsule élastique dont la courbure des faces peut être modifiée par l’action des muscles ciliaires -l’humeur aqueuse et l’humeur vitrée, liquides qui participent à

Arnolphe, qui bien que se vantant du contraire, a toujours craint d'être cocu. Il informe son ami Chrysalde de son intention de se marier. Il envisage d'épouser sa pupille, Agnès, qu'il a fait élever, dès l'âge de 4 ans, dans un couvent en prenant soin de la priver de toute instruction : " Dans un petit couvent, loin de toute pratique, Je la fis élever selon ma politique ; C'est-à-dire, ordonnant quels soins on emploierait Pour la rendre idiote autant qu'il se pourrait. Dieu merci, le succès

Avant qu'on soit ensemble en s'disait Même pas bonjours, Maintenant que l’on et ensemble c’est «  mon amour pour toujours » Quand en et nous deux, rappelle-toi comment c'est Fabuleux. , Est cela était que le début. Au départ j'voulais faire s'qu’il me plait, Mais depuis que t'es la t'es ma seule liberté ! J'aurais toujours tout fait pour assumer et sa croix moi tu ne peux pas l’nier. Mon amour t'est destiné, Même face au danger j'te le prouverais. Je c'est que mon cœur tu as su le Combler,

P1 OBSERVER L1 vision et image Compétences attendues Décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. Déterminer graphiquement la position, la grandeur et le sens de l’image d’un objet plan donnée par une lentille convergente. Modéliser le comportement d’une lentille mince convergente à partir d’une série de mesures Utiliser les relations de conjugaison et de grandissement d’une lentille mince convergente. Modéliser l’accommodation du cristallin. Pratiquer une démarche

CLASSE : 2nde DS 2G3 Vecteurs - Correction Durée approximative : 2 H EXERCICE 1 : / 3 points Difficulté : La figure ci-dessous donne deux vecteurs ⃗u et ⃗v et un point A du plan. Sur cette figure, placer les points B, C, D et E tels que : 1. ⃗ AB=⃗ u ⃗ 2. AC =−2 ⃗v 3. ⃗ AD=⃗u +⃗v 4. ⃗ AE=2 ⃗ u − ⃗v ⃗u C ⃗v E B A D EXERCICE 2 : / 1,5 points Difficulté : Hortense a écrit « Si M, N, P et Q sont quatre points du plans tels que ⃗ MN =⃗ PQ , alors MNPQ est un parallélogramme