La Création Littéraire

La création littéraire Sujet complexe et qui pose des problèmes de frontière. Création renvoie à tout un ensemble de mythe : création artistique, création elle-même Elle est au confluent d’un certain nombre de réflexions qui ne sont pas forcément littéraire : -théologiques : représentations religieuses -scientifique technique : pourquoi y’a –t-il quelque chose plutôt que rien ? -philosophique -anthropologique : comment les activités de création font que l’homme est homme et qu’il fonctionne

d'un comportement par établissement de réflexes conditionnés (cf. réflexe). 6. Conditionnel : qui dépend d'une condition ; pour QUINE, nom de l'implication matérielle. réécriture : Action de réécrire un texte, de le modifier, de l'adapter. littéraire : Qui à rapport avec la littérature, les lettres. peut : Est-il possible, est-il légitime. être : Du latin esse, « être ». 1) Verbe : exister, se trouver là. En logique, copule exprimant la relation qui unit le prédicat au sujet (exemple :

Question de la création littéraire Réfléchir à la création comme un acte qui ne sera pas absolu ( ety = ce qui est détaché de) , mais un acte relatif (= qui dépend de qqc), relatif par exemple à une personne, une époque, un contexte économie, un certain type de vie, à des lectures, à des fréquentations, à des modèles, ou au contraire des repoussoirs. Sujet du Capes 2009, explication: Les maîtres du passé sont tjrs dans ce que l'on écris. L'acte de création est lié au passé littéraire. Exemple

Tout à commencé dès le premier jour de ma naissance. Après avoir forcé pendant plus de 12 heures d’affilé, ma mère fût envahie d’un soulagement, car la douleur avait enfin quitté son corps, plutôt que d’une joie immense de voir pour la première fois le visage de sa fille unique. Mon père n’était d’ailleurs pas présent. Déjà là, quelque chose n’allait vraiment pas. J’ai grandit avec insouciance et naïveté, sans me préoccupé des catastrophes qui allaient constitués ma jeunesse. Le temps à avancé et

Harris Robin Kalash Qui parle ? Un jeune guerrier. À qui ? À lui-même. Pourquoi ? Il veut s'écrire à lui-même parce qu’il soufre de l’insomnie, de schizophrenie, de désordre de personnalité multiple et de délusions. Pour lui, cela est une façon de faire face à ces problèmes et de garder une sorte de mémoire de sa vie. Tonalité ? Lyrique L’idée dominante : Le locuteur écrit une lettre destinée à lui-même qui parle d’une bataille qui a vécu. À la fin de la lettre en s'aperçoit que le

L’homme s’arrêta devant la maison. Il avait marché depuis des jours, des mois, des années pour y parvenir. La bâtisse était délabrée : la porte, jadis couverte d’une peinture rouge écarlate, s’était écaillée. Les fenêtres étaient brisées. Elle était située au milieu d’un quartier huppé d’une mégapole déserte, jadis connue sous le nom de Paris. L’homme s’approcha de la demeure et essaya d’ouvrir la porte, mais se retint au dernier moment. Il pensa pendant quelques instants puis se décida : mieux valait

fabulation. Ainsi, le grand roman n’aurait pas de prétention d’être la vie, mais un simulacre de vie, vu, revu et corrigé par l’auteur. En effet, le roman ne peut pas être la vie mais un simulacre de vie et il appartient au domaine de la création littéraire. De fait, il constitue une stylisation du réel, une vie mise en ordre er remise en mots qui transmet une émotion esthétique. Par l’usage de la métaphore et d’autres moyens stylistiques, le romancier utilise les mots comme une pâte sonore et

Comme tous les soirs, à l’heure du couché, mes parents, Mohamed et Sana, nous récitent la prière. Mon frère jumeau et moi sommes installés confortablement dans nos lits respectifs prêts à tomber dans un sommeil profond. C’est une soirée plutôt banale dans notre ville qu’on appelle plus précisément Gaza. J’entends comme d’habitude quelque coup de feu et les sifflements aigus des drones israéliens qui survolent la région. Au fil du temps j’ai appris à m’habituer à cet environnement de guerre, donc

École Supérieure des Beaux Arts Travail psychanalytique et création littéraire Séminaire dirigé par Mr. AIT MOUHEB Par l'étudiante BEDJAOUI HAYAT La communication présentée par la psychiatre Jacqueline GUILLET intitulée “Travail psychanalytique et création littéraire”, nous parle de création littéraire, non pas celle d'écrivains seulement, mais celle qui s'impose aux psychanalystes. Écrivain et psychanalyste s'identifie, s'oppose, comme l'image de l'un qui aurait pu être

Le rôle du mythe dans la formation de l'individu et la création littéraire Le mythe n’est pas, comme on pourrait le penser, une catégorie générique de texte. C'est-à-dire que le terme « mythe » ne regroupe pas des textes similaires quant à leur forme. Au contraire, par le terme « mythe » sont plutôt désignés des textes similaires quant à leur fond, quant à leur portée. « Histoire fondamentale » pour Tournier, « texte fondamental » pour Boimare, le mythe est une histoire commune