Langue vivante

2012. ÂÂLes « profils » des séries générales Au sein de chaque série se dessinent des « profils » d’études différents, qui permettent soit d’approfondir une des disciplines dominantes de la série (par exemple : maths, physique-chimie en S ; langue vivante approfondie en L…), soit de s’ouvrir à des domaines nouveaux, dans la perspective d’études supérieures (par exemple : droit et grands enjeux du monde contemporain ou maths en L…). 2 rentrée 2014 l Après la 2de GÉNÉRALE et TECHNOLOGIQUE

Contenu Horaires indicatifs en face à face pédagogique 80 à 120 h Semestre 1 * * * * * * * * Les entreprises, la concurrence et l’Europe Langue Vivante Européenne (Ecrit) Niveau B2 du CECR 80 à 100 h UE D UC D41.1 UC D41.2 UC D42 UE B UC B5 Analyses fondamentales de base Management et stratégies financières Mission Langue Vivante Européenne (Oral) Niveau B2 du CECR 120 à 150 h 120 à 150 h 100 h + 400 à 800h 2ème année 80 à 100 h UE D Ingénierie financière et management

facultatifs Langue vivante étrangère (3) Total (div+1/2 div) 31 (19 3+ (112) + 2) 3 (0 + 3) 210 3 (0 + 3) 210 1 (0 + 1) 4 (2 + 2) 60 210 12 semaines 31 (19 + 12) 4 4 2 2 4 (2 + 2)  (2) 2 h élèves hebdomadaires d'ateliers de professionnalisation sont en co-enseignement (soit 4 h professeurs). Modalités de mise en œuvre Le co-enseignement : les ateliers de professionnalisation se fondent sur la complémentarité des apports didactiques des différentes disciplines : lettres, langues vivantes

DES DIFFICULTES RENCONTREES Connaître le nombre d’article des clientes a l’entrée et a la sorti des cabines d’essayage car il n’avait pas de plaquette numéroter. On ne pouvait porter de jeans, baskets, tong j’ai pu constater que sur le plan langue vivante j’ avis un blocages car il y avait eu une cliente étrangère et je n’avait pas pu communiquer avec elle CONSEQUENCES TIREES DE L’EXPERIENCE Sur le plan personnel et professionnel (poste, service, entreprise, environnement) Cette expérience

consomment des produits de mauvaise qualité, il aura besoin de pros biotiques vendus également par les mêmes industriels. Les industries alimentaires se servent Des déchets alimentaires pour confectionner leurs produits Réalisation d’un écrit en Langue Vivante Etrangère Die Globalisierung ist ein weltweiter Phänomen geworden. Viele Unternehmen nehmen an der Globalisierung teil. Die Unternehemen werden mit zahlreichen Polemiken confrotiert: Entlassungen, neue Verschmutzungsformen, steigen der Laistungsdrück

enfants de 2 à 11 ans, c'est-à-dire de la première année de l'école maternelle à la dernière année de l'école élémentaire. L'enseignement qu'ils dispensent est polyvalent : français, mathématiques, histoire et géographie, sciences expérimentales, langue vivante, musique, arts plastiques, activités manuelles et éducation sportive. Ce sont les contenus et les activités liés à toutes ces disciplines qu'ils sont amenés à organiser et à conduire avec leurs élèves. Le professeur des écoles bénéficie des

ANNEXE 1 : GRILLE D’AIDE À L’ÉVALUATION Sous épreuve U21 : compréhension écrite et expression écrite en langue vivante BTS TRANSPORT ET PRESTATION LOGISTIQUE SESSION 2014 Sous épreuve U21 COMPRÉHENSION DE L’ECRIT ET EXPRESSION ÉCRITE CCF / ÉPREUVE PONCTUELLE ÉCRITE 2 heures – Coefficient 3 CANDIDAT : Date de l’épreuve de compréhension écrite: Nom : …………………………………………………… Date de l’épreuve d’expression écrite: Prénom(s) : ……………………………… Matricule :………………… ………….…… Notes proposées

de gestion administrative et financière............165 h. • Module G : Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et social....230 h. • Français ................................................................................153 h. • Langue vivante étrangère (anglais) ...........................................102 h. • Action professionnelle................................................................120h. • Un stage en première année ............................................

Bulletins scolaires Matière Education Physique et Sportive Enseignement de spécialité Histoire/Géographie Langue vivante 1 (Anglais) Langue vivante 2 (Arabe) Mathématiques Philosophie Sciences Economiques et Sociales Moyenne générale Matière Education Physique et Sportive Enseignement obligatoire Enseignement scientifique Français Histoire/Géographie Langue vivante 1 (Anglais) Langue vivante 2 (Arabe) Mathématiques Sciences Economiques et Sociales Moyenne générale Année 2009 / 2010 Première Economique

d’études politiques) - former des spécialistes français de l’histoire et de la civilisation des pays anglophones (Etats-Unis, Royaume-Uni, Irlande, etc.) - aider les étudiants qui se destinent à un Master d’histoire à la maîtrise de l’anglais, langue majeure de la production historique contemporaine ; aider les étudiants qui se destinent à un Master d’anglais à la maîtrise des différentes périodes, méthodes et problématiques de l’histoire - offrir une formation diversifiée aux étudiants se