Langue vivante

sociales. Les mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4)BTS Assistant de manager - Session 2013 | ÉPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE | Fiche n°: | Nom et prénom du candidat : | N° d’inscription du candidat : | Langue vivante choisie lors de l’inscription : Français | LA SITUATION DE COMMUNICATION | Vécue | X | Observée | | Intitulé de la situation : Recueillir les consignes du manager | Type de situation (cf. liste des 9 situations définie

maison. Faisant partie de l’association des parents d’élèves de l’école de la Treille, nous avons également pris conscience de l’importance de l’engagement des familles dans la vie de l’école. Les lectrices d’anglais permettant d’aborder une langue vivante de façon très pragmatique, vos infrastructures sportives multiples ainsi que les engagements périscolaires menés par Lacordaire sont quelques points forts qui semblent bien correspondre aux attentes d’Oscar. Pour toutes ces raisons, nous espérons

rapide • Etre acteur de sa formation, développer son autonomie (projet technologique, A.P.) L'enseignement en Terminale conjugue des matières générales (Philosophie, Mathématiques, Physique-Chimie, Langues Vivantes, EPS) matières technologiques spécifiques: CBSV Chimie Biochimie Sciences du Vivant et selon la spécialité (BioT: Biochimie, Microbiologie, Biologie Humaine;ou SPCL: Physique et Chimie en laboratoire ).  Des accompagnements personnalisés  Une large place est faite aux

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4)BTS Assistant de manager - Session 2011 - | ÉPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE | Fiche n°: 1 | Nom et prénom du candidat : | N° d’inscription du candidat : | Langue vivante choisie lors de l’inscription ANGLAIS | LA SITUATION DE COMMUNICATION | Vécue | X | Observée | | Intitulé de la situation : | Type de situation (cf. liste des 9 situations définie par le programme de l’examen p

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4)BTS Assistant de manager - Session 2012 -2013 | ÉPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE | Fiche n°: 1 | Nom et prénom du candidat : Fouquet Gladys | N° d’inscription du candidat : | Langue vivante choisie lors de l’inscription : Anglais | LA SITUATION DE COMMUNICATION | Vécue | | Observée | X | Intitulé de la situation : Recherche de nouveaux clients | Type de situation : Négocier | Contrôle

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) BTS Assistant Manager- SESSION 2012- | EPREUVE E4 :COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET LANGUE ETRANGERE | FICHE n° : 1 | Nom et prénom du candidat : | N° d’inscription du candidat : | Langue vivante choisie lors de l’inscriptionANGLAIS | | LA SITUATION DE COMMUNICATION : | Vécu | | Observée | | Intitulé de la situation : Accueillir et intégrer les nouveaux arrivants. | Type de situation (cf. liste des 9 situations

A l'attention des candidats à l'oral de Langue vivante étrangère (E2) du BTS Management des Unités Commerciales Vous allez bientôt passer l’épreuve E2 de langue vivante étrangère du BTS MUC. Un examen oral n'étant jamais figé dans son déroulement, il est important de prévoir des possibilités de conversation variées. Les pages qui suivent sont destinées à vous fournir des exemples de situations dans laquelle vous pouvez vous trouver face à l'examinateur. Voici rappelé les termes du référentiel

et sociales. Les mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle

1° Entraîner et évaluer avec le CECRL Dans notre pratique d’enseignant de langue vivante, l’évaluation est un instrument de mesure qui nous renseigne, à un moment donné de leur apprentissage et de leur cursus, sur les performances des élèves par rapport à un niveau exigible. Ces niveaux sont référencés précisément dans les programmes (palier 1 - palier 2 - seconde - première - terminale) et les documents d’accompagnement [1] . Mais cet acte d’évaluation, qui peut prendre la forme d’une note