Le Détour Vitesse écriture Personnel

documents suivants : Selon vous, la lenteur est-elle un détour intéressant pour atteindre le but que l’on se fixe ? BTS : Epreuve de culture générale et expression POLYNESIE SESSION 2010 ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise

DEUXIÈME PARTIE : ÉCRITURE PERSONNELLE (20 points) Durée : 4 heures PREMIERE PARTIE : SYNTHESE ( / 40 POINTS) Le détour Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : « L’hypervitesse, maladie du XXIe siècle », article d’Angiola Codacci-Pisarelli, Courrier international, n°738-739 (23 décembre 2004) Document 2 : La Fontaine, Livre VI, Fable X, « Le Lièvre et la Tortue » (1668) Document 3 : Jean Ollivro, Quand la vitesse change le monde

l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique: Faut-il choisir entre la vitesse et la lenteur ? Un équilibre est-il possible ? Thématique : La vitesse omniprésente

raisonne sur la matière, les événements et les phénomènes, nous dit qu’un accident, c’est obligatoirement la réunion de trois facteurs. L’incendie ? Un carburant, un comburant et une source d’énergie qui déclenche la réaction. L’accident de voiture ? La vitesse, la pluie, la nuit, ou l’assoupissement, ou de mauvais pneus, ou le verglas, ou… trois éléments au moins, et parfois plus. Le décor qui tombe à la générale ? Qui n’a pas mis les bonnes vis parce que la production n’avait pas assez d’argent… ? 2Le

correcteurs dans l’Académie de Toulouse. ATELIER I 1) Progression en première année. 1. Comment organiser l'apprentissage des méthodes ? · mener en parallèle l'apprentissage des méthodes de la synthèse de documents et de l'écriture personnelle autour de thèmes variés (4 au minimum) qui structurent l’année. Objectif : méthodes acquises en fin de première année pour pouvoir centrer le travail en deuxième année sur les thèmes au programme. · faire pratiquer dès le début la mise en relation

Français Ecriture personnelle Au sens strict du mot, voyager signifie se déplacer en parcourant un chemin plus ou moins long pour aller dans une autre ville, un autre pays. Ce terme ne fait donc pas référence à l’égarement car il s’agit de partir d’un point particulier pour arriver à un endroit précis. Mais selon certains auteurs, le fait de se perdre lors d’un périple est source de bien être, cela procure la sensation d’effectuer un véritable voyage. Ainsi, Nicolas Bouvier, dans « L’usage

convergences et ses écarts (sa « position ») par rapport à toute autre oeuvre dramatique en particulier, et par rapport à l'univers des oeuvres de théâtre. 7. Lecture « à vitesse normale » de l’œuvre entière. On vérifie, on complète, on ajuste, on corrige s'il le faut les résultats de l'analyse du fragment. [..] Michel Vinaver, Écritures dramatiques, Essais d'analyse de textes de théâtre, Actes Sud, 1993. 2. *« La voix de l'auteur investit-désinvestit la voix du personnage par une sorte de battement

| | | |Sans vouloir entrer dans le détail, le titre du livre parle par lui-même. J'y écris que la déclaration de révision est nulle | | | |parce qu'affectée de six (6) causes de nullité que je vais énumérer ici pour votre édification personnelle. J'y analyse aussi | | | |dans un autre chapitre les amendements proposés contenus dans la déclaration nulle, et je montre qu'ils ne sont pas tous | | | |positifs ni opportuns. Une seule des six causes de nullité suffirait pour annuler la

Stéphane Herrero Géraldine Laval Géraldine Petitjean Agnès Veyron Sommaire Chapitre 1 Proportionnalité (1) Chapitre 2 3 11 21 33 43 55 65 73 83 93 103 113 © Livre du professeur, Horizon 4e Les nombres relatifs Chapitre 3 Calculs en écriture fractionnaire Chapitre 4 Puissances Chapitre 5 Calcul littéral Chapitre 6 Résolution de problèmes Chapitre 7 Proportionnalité (2) Chapitre 8 Ordre et opérations Chapitre 9 Traitement de données Chapitre 10 Le théorème

Écritures, vecteurs d’identité : entre transgression et innovation chez l’auteur algérien d’expression française Mouloud Feraoun et l’écrivain martiniquais Édouard Glissant Hocine Hamid Université de Tizi-Ouzou Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 27-56 Résumé  : Édouard Glissant est un écrivain pluridimensionnel. Et voilà rappelée en filigrane l’une des difficultés à appréhender l’écriture glissantienne dans son jaillissement. En effet, on a vraiment du mal à dire qui du poète, du dramaturge