Module 5 Aide Soignant

Moi : Madame, je sais que vous avez mal, mais vous ne craignez rien ici, vous ne pouvez pas tomber, vous êtes protégez par la barrière, vous pouvez vous tenir dessus si vous voulez (pendant ce temps-là, j’appelle l’aide-soignante : en effet ce soin nécessite l’aide d’un autre soignant pour le changement de position). * Madame : Oh j’ai mal, j’en peux plus … * Moi : Madame, regardez j’ai mis un coussin entre vos jambe pour protégez la prothèse, nous sommes deux personnes et vous ne pouvez pas tomber

s’adapte à la personne. Je suis responsable de l’animation au sein de l’établissement. Je gère une équipe composée d’une animatrice titulaire du BEATEP depuis 2003 (Aidesoignante de formation), d’une aide animatrice en contrat aidé actuellement en formation BPJEPS, et d’un aide animateur en contrat aidé. Nous accueillons également tout au long de l’année des stagiaires de lycées. La planification des ateliers est équilibrée sur les trois sites. Nous nous relayons auprès des résidants et pour des animations

dans un autre cas, possible en alternance. Pour être ambulancier, l’obtention du diplôme d’Etat d’ambulancier est nécessaire, (DEA). Il s’agit d’un métier qui nécessite un diplôme de niveau V (BEP ou CAP), qui s’obtient après une validation de 8 modules et de 5 stages en milieu hospitaliers et en entreprise.En revanche, pour être coiffeuse, il faudrait l’obtention de 2 ans pour préparer le CAP Métiers de la coiffure, éventuellement complété par une MC coiffure coupe couleur (1 an) ou, après 2 ans d’expérience

Plan du Projet d'Animation Mlle HAUTY Tiffany AMP 5 Contexte: Présentation: Résidence « LA FORÊT » La résidence (EHPAD: Établissement d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) est construite au lieu dit « la Millière » à proximité du bois dans un secteur calme et résidentiel de la commune d’YTRAC. C’est un projet intercommunal qui a vu le jour en octobre 2000. La mise en place de ce projet a été faite en collaboration avec l’association des Cités Cantaliennes de l’Automne

1ère partie : modules transdisciplinaires - Module 3 : Maturation et vulnérabilité - Objectif 44 Risque et conduites suicidaires de l’enfant et de l’adolescent Rédaction : J Malka, P Duverger, JL Goeb, C Jousselme, M Myquel, G Schmit - Relecture : C Aussilloux - Relecture 2008 : JP Raynaud Objectifs : Savoir détecter les situations à risque suicidaire chez l'enfant et l'adolescent. Argumenter les principes de la prévention, de la prise en charge et de l'accompagnement d'un jeune suicidant

beaucoup moins auprès des résidents. J’ai vite vu que je pouvais et que je devais être une personne référente, gage de qualité, pour l’accompagnement des résidents. Mon champ d’activités y est large tant auprès des résidents qu’auprès des équipes soignantes. Quatre axes majeurs de travail constituent mes missions confiées en EHPAD :• Participer à l’élaboration du projet d’établissement, en particulier à l’élaboration du projet personnalisé d’accompagnement et de soins et assurer le relais dans la mise

ALERTE et BILAN module 2 Qui alerter ? L’alerte doit-être donnée en fonction de la situation et du lieu : Pas de signe de détresse : -Au domicile médecin généraliste. -Extérieur du domicile Centre 15, 18 et 112 (N° européen). -Lieu médicalisé ou paramédicalisé médecin, kiné, infirmière, aide-soignant… Signes de détresse : -Au domicile 15 (problème de santé urgent) . -Extérieur du domicile 15 et 18 (incendie, accident de la circulation) + 112 (numéro européen). -Lieu médicalisé

restaurer et promouvoir la santé". Choisir d’être soignant, c’est donc choisir avant tout une profession qui a pour fonction sociale d’assurer toutes les activités liées à l’entretien de la vie individuelle et collective, le bien-être physique et psychique grâce au maintien des besoins fondamentaux du patient. Les soins relationnels Les soins relationnels sont définis par les "interventions verbales visant à établir une communication, en vue d’apporter aide et soutien psychologique à une personne ou à

4) Maison de retraite ou EHPAD.......................................................................p 4 2) EXPLORATIONS, CONFRONTATIONS .............................................................p 5 2.1) Entretiens avec deux infirmiers et un médecin en EHPAD............................p 5 2.2) Rencontres avec cinq personnels infirmiers d’unité gérontopshychiatrique intervenant à domicile et en institution....................................................................p 6 2.3) Rencontre

retoucher puisqu'elles ont été validées par l'école à chaque fin de semestre et ils en ont gardé un exemplaire pour ton dossier... ESI 2010-13 TLSE Rangueil Stage 1 Traumatologie - Stage 2 EHPAD - Stage 3 Psychiatrie - Stage 4 Cardiologie - Stage 5 Oncogériatrie - Stage 6 Pédiatrie: chir viscérale et orthopédique Avatar de l’utilisateur Lilie3191 Insatiable Insatiable Messages: 435 Inscription: 03 Mai 2010 14:42 Haut Re: analyse de pratique.... Messagepar rubis226