Non directivité

vendu en plus d'exemplaires. Qui plus est, lorsque je considère le tableau d'ensemble en Europe, je crois que de nombreux indices montrent que loin d'être en train de disparaître, l'oeuvre de Rogers commence tout juste à porter fruit, et cela est vrai non seulement pour l'Europe Occidentale, mais aussi pour les pays qui appartenaient auparavant au bloc soviétique. Carl Rogers fut beaucoup plus qu'un thérapeute de génie. I1 a perçu avec une clarté croissante que le travail qui avait d'abord commencé dans

ouvrages ne faisant pas directement référence à l'ACP mais qui sont cités par Rogers lui-même et/ou par les auteurs inspirés de l'ACP. Ainsi mentionnons nous Buber, Dewey, Maslow, May, Tillich, ... Par ailleurs, le répertoire cite parfois certains titres non entièrement consacrés à l'ACP mais dans lesquels néanmoins l'auteur - Pagès M., Peretti A de, Lobrot M., etc. - est clairement positionné par rapport à l'Approche. Cette esquisse bibliographique n'a pas d'autre intention que de pointer l'existence des

pourquoi ? _ Qui dit quoi à qui pourquoi et comment ? On est là pour laisser le plus possible le sujet parler. Souci de permettre au patient de nous dire ce qu’il a à dire, ce qu’il veut dire, mais aussi ce qu’il peut dire. L’entretien vise à la non directivité dans ces conditions là. Dans un entretien psychiatrique c’est aller à la recherche du symptôme pour reconnaître la pathologie et proposer un traitement. Cette position clinique est née de la psychanalyse et tient beaucoup. Le sujet ne peut pas

choses qui doivent être faites... Plus enthousiasmant comme vision peut-être ? Allez ! Osons la définition du leadership d'Eisenhower : "Leadership : the art of getting someone else to do something you want done because he wants to do it". C'est mieux non ? Oui, mais pas encore assez pour les gens qui, dans tous les systèmes, sont là pour "faire avancer le schmilblick" surtout quand la distance, le changement permanent et l'incertitude se font plus présents. Les bosseurs - ceux qui roulent leur bosse-

| |Vitre |0.100 |0.100 |0.100 |0.100 |0.100 |0.100 | |(non défini, no . 6) |0.000 |0.000 |0.00 |0.000 |0.00 |0.00 | |(non défini, no .7) |0.000 |0.000 |0.00 |0.000 |0.00 |0.00 | |

........ 34 2.2. Source ponctuelle directive.................................................................................................35 2.2.1 Facteur et indice de directivité ...................................................................................... 35 2.2.2. Diagramme de directivité et Indice de directivité......................................................... 36 2.3. Ligne de sources ponctuelles indépendantes...............................................................

Carl Rogers (1902-1987) L'inventeur de la non-directivité Carl R. Rogers est l'un des pères fondateurs de la psychologie humaniste. Son nom est resté attaché à la notion de non-directivité, appliquée dans de nombreux secteurs, comme la conduite des entretiens, la relation d'aide et la psychothérapie, la pédagogie, les groupes de développement personnel... Chef de file de ce que l'on a appelé la troisième voie ou encore la psychologie humaniste, Carl Ransom Rogers a toujours tenu une place

   cos cos    cos sin     2   2   E    E0       sin  cos             Il s’agit d’un rayonnement quasi-omnidirectionnel, et l’antenne obtenue est appelée antenne tourniquet. Pour augmenter la directivité dans le plan vertical, on aligne verticalement plusieurs antennes tourniquets alimentées en phase et disposées à intervalles réguliers. Il s’agit de l’antenne super-tourniquet. 3 Cette antenne qui est constituée par plusieurs étages de tourniquets

orthogonaux Antenne YAGI Antenne filaire en nappe Réseau de dipôles Parabole Réseau d'antennes imprimées Figure 1 : Présentations des différentes antennes Les antennes sont généralement caractérisées par : • le diagramme de rayonnement, • la directivité et le gain, • la polarisation du champ rayonné, • l'impédance d'entrée et résistance de rayonnement, I-1 Caractéristiques générales des antennes I.1.1 Antenne isotrope de référence. Le diagramme de rayonnement caractérise la façon dont le champ

faire obéir, de faire faire à d’autre ce qu’il veut sans avoir recours à la violence. Un rapport d’autorité est ce qui oppose l’enfant à l’adulte, l’ignorant au savant... L’autorité est fortement contestée, de la même manière que le pouvoir ou la directivité, dans lesquels on refuse la toute puissance d’un maître. Ainsi lorsqu’on l’associe à l’éducation qui serait l’action ou la manière d’éduquer, on peut se demander si l’autorité éducative serait légitime? Dans un premier temps nous étudierons l’autorité