L’AUTORITÉ EST ELLE INDISPENSABLE A L’ÉDUCATION?

L’autorité est le droit ou pouvoir de commander, de se faire obéir, de faire faire à d’autre ce qu’il veut sans avoir recours à la violence. Un rapport d’autorité est ce qui oppose l’enfant à l’adulte, l’ignorant au savant... L’autorité est fortement contestée, de la même manière que le pouvoir ou la directivité, dans lesquels on refuse la toute puissance d’un maître. Ainsi lorsqu’on l’associe à l’éducation qui serait l’action ou la manière d’éduquer, on peut se demander si l’autorité éducative serait légitime?
Dans un premier temps nous étudierons l’autorité dans l’éducation classique puis dans un second temps nous étudierons l’alternative que propose l’éducation nouvelle.

L’autorité se fonde sur une légitimité qui est d’un tout autre ordre que la force physique, ainsi dans l’éducation classique on met en avant le fait d’apprendre pour comprendre, ainsi que l’évidence de la transmission entre les générations en dehors de la famille. Pour cela l’éducation classique s’appuie sur l’autorité dite du «modèle». En effet dans ce cas toute l’autorité et le pouvoir d’éducation repose sur une seule personne qui a le pouvoir de juger et de sanctionner, c’est la personne dont on suit l’avis sans même le comprendre parce qu’on reconnaît sa compétence. Cependant la figure du modèle repose surtout sur l’admiration qu’elle suscite, en effet dans l’éducation classique on estime que c’est en admirant et en imitant les modèles qu’on parvient à être soi, à penser par soi-même.
Face à cette idéologie nous pouvons nous poser la question de liberté. En effet peut-on faire des êtres libres par des moyens contraignants, en leur imposant un modèle qu’il n’ont pas choisis ou une discipline qu’ils ne comprennent pas? A cette opposition vient s’ajouter la notion de génération. Le conflit des générations, pousse l’individu à refuser cette autorité, une génération n’existe et n’est identifiable que parce qu’elle s’oppose à ce