Simone De Beauvoir Tpe

Le sujet est l’émancipation des femmes au XXème siècle, à travers l’exemple de Simone de Beauvoir. Les disciplines concernées sont le français et l’histoire-géographie. La problématique est « En quoi l’engagement des femmes écrivaines, dont Simone de Beauvoir, a-t-il contribué à l’émancipation des femmes au XXème siècle ? »

problématique pour un TPE - savoir questionner son sujet, savoir relier des concepts - recentrer son travail autour d’une question précise dans le but de construire le TPE - savoir réfléchir en groupe, écouter les idées des autres ✓ pré-requis : - un sujet recevable - des recherches sur le sujet (CDI, Internet, extérieures) ✓ Pourquoi chercher une problématique : - elle fait partie du cahier des charges des TPE, elle est obligatoire à la réussite d’un bon TPE. - elle permet

ouvrages de: - Le Deuxième sexe de Simone de Beauvoir - Fausse route d’Elisabeth Badinter Författare: Kristina Fahlstedt-Martin Handledare: André Leblanc Examinator: Jérôme –Frédéric Josserand Ämne: Français Kurs: FR2008 Poäng: 15 Betygsdatum: 2013-02-11 Högskolan Dalarna 791 88 Falun Sweden Tel 023-77 80 00 Page 2 Page 3 PREAMBULE Ce mémoire n’a pas la prétention d’aborder la totalité des combats menés par ces deux personnalités, Simone de Beauvoir et Elisabeth Badinter, pour la libération

Ragon FICHE DE SYNTHESE. Louise 1er Es I RAISON DU CHOIX Notre sujet de TPE s’intitule « Le féminisme durant les 30 glorieuses ». J’ai décidé de m’associer avec Inès et Joanna car nous avions déjà fait des travaux ensemble et notre trio avait bien fonctionné. Au début notre groupe ne savait pas vraiment sur quel sujet se décider. Après réflexion on a pensé faire quelque chose sur « la femme », on trouvait cette idée bien puisque nous étions entre

Il convient tout d’abord de donner une définition précise et concrète du terme « intellectuel » souvent utilisé comme « fourre-tout » pour plusieurs notions différentes non appropriées à la définition que nous utiliserons pour notre TPE. Nous remarquerons en premier lieu une définition principalement fondée sur des appartenances à des catégories socioprofessionnelles. On définit alors une personne comme intellectuelle en ne se référant qu’à sa formation, ses connaissances, ou sa place dans la

1944. 8 Des acquis au fil du temps... Le deuxième combat des femmes est donc d'exister en politique. que par l'élection même. En effet,Valéry Giscard d'Estaing sera élu par 57% des femmes contre 47% des hommes, et nommera deux femmes ministres,Simone Veil et Françoise Giroud.A partir de 1980 les femmes sont plus nombreuses en politique mais leur légitimité est remise en cause comme avec Edith Cresson, première femme à avoir acceder au poste de Premier ministre nommée par François Mitterand,qui

s’est acquise seulement que par une lutte acharnée des mouvements féministes mobilisés à cette époque. Deux mouvements sont d’ailleurs prédominants à cette époque : Le MLF (Mouvement de Libération de la Femme) crée le 28 août 1870 et soutenu par Simone de Beauvoir, Antoinette Fouque ou encore Christine Delphy, et le MLAC (Mouvement pour la Libération de l’Avortement et de la Contraception) crée en avril 1973. Le MLF est par ailleurs l’héritier des luttes féministes historiques, des luttes pour le droit

TPE En quoi les séries américaines Américan Dad et Les Simpson sont-elles une satire de la famille américaine ? Les simpsons une « famille type américaine » : Introduction : Parodie virulente de l' « american way of life » Les simpsons connaissent depuis plus de 30 ans un succès mondiale. Nous allons au travers de ce TPE s'intéresser à la problématique suivante : En quoi les séries américaines Américan Dad et Les Simpson sont-elles une satire de la famille américaine ? Pour répondre

ce débat |-Présentation du projet de loi |- Maîtrise de la fécondité |- Expliquer le contexte, le |- Parole professorale contextualisant | |débat sur l'IVG |par les problèmes de la société |révèle-t-elle les difficultés de|par Simone Veil (texte+vidéo |-Respect |rôle des acteurs et les |l'avortement en France avant la loi | | |est obligé de légiférer. |l'Etat à faire voter des lois |INA)

III/ La mixité à l’école A/ La place de la fille à l’école Simone de Beauvoir Le deuxième sexe livre II : L’expérience vécue (1949) Chapitre II : La jeune fille «  C’est vers treize ans que les garçons font un véritable apprentissage de la violence, que se développent leur agressivité, leur volonté de puissance, leur goût du défi. C’est justement à ce moment que la fillette renonce aux jeux brutaux. » « La sportive n’éprouve jamais l’orgueil conquérant d’un garçon » « Comme les bagarres