Technique De La Dissertation

Dissertation n°2 Dans son essai Des Cannibales (1580), Montaigne, se lance dans un dithyrambe de la société des Tupinambas du Brésil et dénonce la société européenne, qui repose sur le triomphe de la technique : « Ce n'est pas raison que l'art gagne le point d'honneur sur notre grande et puissante mère nature ». Pensez-vous, comme lui mais quatre siècles plus tard, que l'homme aurait tout intérêt à vivre conformément à la nature ou qu'au contraire

MÉthodologie de la dissertation. (synthèse effectuée à partir des travaux de Dominique Folscheid, Jean-Jacques Wunenburger, Christian Godin, Jacqueline Russ, Yolaine Polirsztok, Nathalie Nieuviarts) On pourrait comparer l’élaboration d’une dissertation philosophique à la mise en scène littéraire d’un drame. En effet, l’activité philosophique suppose la mise en évidence d’un conflit entre les idées, qu’il s’agit d’expliciter et de chercher à résoudre. C’est pourquoi le plan d’une dissertation doit, à la

pour atteindre un but. Le terme sophisme vient des sophistes grecs contemporains de Socrate qui contre paiement voulait apprendre à persuader n’importe qui de n’importe quoi. Leurs techniques ont été reprises par les politiciens, les avocats mais surtout par les publicitaires. AUCUN SOPHISME N’EST PERMIS DANS UNE DISSERTATION. • A propos de [4]- D’après le philosophe Kant, nous sommes libres. Ceci est typiquement un ARGUMENT D’AUTORITE. C’est-à-dire que nous avons là la conclusion de cet auteur mais

qui lui convient moins bien, par exemple « Le progrès technique suscite-t-il de nouvelles questions philosophiques ? ». Le plan proposé pourrait être :             I. La philosophie est éternelle, et ne dépend pas des développements de la technique ;             II. Le progrès des applications de la science bouleverse le monde, et donc la pensée du monde ;             III. Les nouvelles questions philosophiques et les inventions de la technique se provoquent les unes les autres. Le texte de Merleau-Ponty

Méthodologie de la dissertation – Considérations générales 1. – La dissertation La dissertation est une forme particulière de raisonnement écrit, propre à la tradition universitaire française. En tant que forme écrite, elle est un exercice de pensée : dans une dissertation, l’étudiant expose le raisonnement qu’il a construit à l’occasion d’un sujet qui lui a été proposé. Ce n’est donc pas une série d’opinions personnelles qu’il a collectées à cette occasion, mais une

d’une façon différente, prononcé différemment, signifiant quelque chose de différente. Aux fins de cette dissertation, je vais attribuer la notion de variété d’une langue à son lexique. Cette variété peut mener la langue à une richesse qu’elle n’aurait pas autrement; cependant, elle n’est pas la seule chose qui constitue la richesse de la langue, ce que je tâcherai de montrer dans cette dissertation. Mais avant de le montrer, également il faut définir la richesse en tant qu’idée appliqué à une langue

portée d’un problème et de construire sa réflexion pour le traiter. 2.3 Série littéraire Notions : Le sujet - La conscience - La perception - L’inconscient - Autrui - Le désir - L’existence et le temps - Le langage - L’art - Le travail et la technique - La religion - L’histoire - Théorie et expérience - La démonstration - L’interprétation - Le vivant - La matière et l’esprit - La vérité - La société - La justice et le droit - L’État - La liberté - Le devoir - Le bonheur La culture La raison

Beaumarchais, Le Mariage de Figaro ; Marivaux, L’Île des esclaves, la Nouvelle Colonie ; Anouilh, Antigone ; Ionesco, Rhinocéros… – romans : Hugo, Les Misérables ; Zola, Germinal ; Camus, La Peste… Le théâtre « TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET La poésie 27_FRA070631_07C.fm Page 191 Lundi, 30. juillet 2007 2:23 14 Amorce : Pour éduquer les enfants, on recourt aux histoires, peuplées de personnages inventés, souvent destinées à forger leur vision de la vie ou à les édifier

La raison et le réel SUJET 5 : CORRIGÉ SUJET 5 Série ES - Pondichéry - Avril 2004 DISSERTATION La raison n’a-t-elle pour fin que la connaissance du réel ? Corrigé Travail préparatoire ■ Notions et repères Notions : la raison et le réel, le travail et la technique, la morale, le devoir Repères : cause / fin – en théorie / en pratique – principe / conséquence ■ Remarques générales Ce sujet interroge la ou les finalité(s) de la raison et leur rapport. On demande ainsi si l’on peut réduire

15 Octobre 2012 Corpus et dissertation ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- CORPUS : Texte A : Soleils couchants (1831) HUGO Texte B : La musique (1861) BAUDELAIRE Texte C : Soleils couchants (1866) VERLAINE Texte D : Texte surréaliste (1925) QUENEAU Texte E : Le grand combat (1927) MICHAUX Les cinq poèmes Soleils couchants de Hugo, La musique de Baudelaire