Violence De Guerre 14 18

éls Céline Voy bout nuit 23 Intro à faire à partir de quelques éléments (voir intro du passage + ci-dessous+ vos recherches éventuelles) Crise de 1929, inflation et chômage + fascisme → crise intellectuelleThèmes du roman : la banlieue, la guerre, la colonisation et les ravages de l’amourRésé : Pérégrinations d’un héros miteux que le monde cherche à écraser ; ce dernier se ressaisit et montre les réalités de l’existence, tel un diable boîteux qui soulève les toits (satire et pessimisme)

facteur de l’augmentation de la violence juvénile ? Enquête de Billy Chappuis Des statistiques policières de la criminalité menée en Suisse ont démontré que chez les jeunes de 15-24 ans, plus de 50% des cas de violences corporelles ont été provoqué par des étrangers résidants en Suisse. Le contenu violent présent dans les films et les jeux vidéos pourraient agir commes modèles de comportement pour la vie quotidienne et désensibiliser par rapport à la violence réelle. La consommation de scènes

Introduction : Nous avons tous en tête des images de la guerre. Celles de la Grande Guerre de 14-18 qui pendant des années vit disparaître chaque jour 6000 hommes. Celles plus résentes de la guerre du Vietnam et des dégâts causés, par exemple par les 80 millions de litres de cet herbicide appelé "agent orange" qui fait encore sentir ses effets aujourd'hui dans la population (malformation infantile). La guerre, toute guerre, produit un sentiment d'horreur ; elle est synonyme de morts, de destructions

vers 9 et 10 « mi vivante – mi morte ». v 18 -> « mort » champs lexical des pleures => Ce qui tue la mère c'est de ne pas avoir la paix entre ses enfants : registre pathétique 2) VIOLENCE DU POEME : A- enfants (1 pour les catholiques, 1 pour les protestants) ingratitude : félon (= traître), mutin évolution dans la façon de désigner les enfants sanglante géniture vers 21 Aspect BESTIAL : vers 19, 21, 22 -> sang, terme violent vers 7, 16, 18 (sur les mots qui comportent la diérèse)

SUJET : L'EXPÉRIENCE COMBATTANTE : LES CIVILS, VICTIMES DES VIOLENCES DE GUERRE   La première guerre mondiale condamne les combattants à des conditions d’existence désastreuses, devenant des victimes de la guerre. Il en est de même pour l’arrière, où une violence cruciale touche la population civile, sous différentes manières. Nous nous intéresseront ainsi aux impacts violents que subissent les civils durant la Grande Guerre. Pour cela nous verrons, à l’aide de documents, les diverses atrocités

enfer. No pasaran, le jeu est un roman contre la guerre,la violence et le fascisme. Ecrit en 1996, il tire également la sonnette d’alarme sur l’utilisation outrancière des jeux vidéo par certains adolescents au détriment d’activités qui incitent davantage à la réflexion, comme par exemple, la lecture. Mais l’essentiel du roman réside dans la fascination d’ Andreas, fils d’un membre actif d’un réseau raciste, antisémite, fasciste, pour la violence. Lorsque Thierry et Eric se rendent compte de l’idéologie

Cours - « La Première Guerre mondiale : l'expérience combattante dans une guerre totale » [MB 3.4] SommaireSommaire Introduction1 1. Les combattants et la violence des champs de bataille1 1.1. L'expérience tragique du feu1 1.2. Les causes de l'endurance des combattants3 1.3. Une « brutalisation » des hommes ?3 2. L'effet de la « guerre totale » sur les sociétés en conflit4 2.1. La première guerre totale ET industrielle ?4 2.2. La guerre totale modifie les données du combat5 2.3. Les civils

regard différent. LECTURE Problématique: Par quels moyens Voltaire fait-il ici la satire de la guerre ? I Le travail de sape de l’ironie II Le pathétique +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Sape : attaquer, détruire par le bas car ici Voltaire critique de façon indirecte, car à la première lecture on croit qu’il s’agit de l’éloge de la guerre. Antiphrase : car éléments d’éloges mais détruit. I Le travail de sape de l’ironie

INTRODUCTION Expression de « Grande guerre » couramment utilisée par les contemporains à partir de 1915. Aboutissement des dynamiques du XIXe siècle : Etats industriels, ambitions impériales, passions nationales. En même temps rupture : millions de morts, sociétés, régimes politiques & frontières transformés. Abondance de l'historiographie ; années 1920-30, surtout histoire diplomatique et militaire ; histoire sociale et économique à partir des années 1960 ; histoire souvent culturelle depuis

Sommaire Introduction 3 I. Les guerres en Amérique centrale au XXème siècle 5 1) Le cas du Nicaragua : ingérence, corruption et révolution 5 2) Les autres conflits et la violence en Amérique Centrale 8 3) Le changement des formes de violence : de la guerre et des guérillas aux violences aux seins des sociétés 11 II. Une société violente 14 1) La formation des Maras 14 1.1) Qui appartient aux Maras ? 14 1.2) Pourquoi l’Amérique centrale ? 14 2) L’activité des gangs 15