Thème : L’Univers Sous­Thème : présentation de l’Univers

Activité Expérimentale 13 : L’exploration de l’Univers Objectifs :
•
Connaître la définition de l’année de lumière et son intérêt
•
Expliquer que « voir loin c’est voir dans le passé »
•
Utiliser les puissances de 10

I.

De quoi est constitué l’Univers ?

II.

Où pourrait­on aller dans l’Univers ?

Après avoir visité l’Univers et rencontré certains objets célestes qui le composent, posons­nous la question de savoir sur lequel de ces objets nous pourrions aller vivre… en répondant aux questions suivantes :
1.

Une nouvelle unité de distance : l’année de lumière (al)
a. Donner la relation entre la vitesse (de la lumière), la distance parcourue d et la durée de parcours Δt ?
b. Rappeler la valeur de la vitesse de la lumière dans le vide.
c. Convertir 1 al en kilomètres

2.

L’immensité de l’Univers…
a. Concernant les distances, compléter les lignes du tableau fourni en détaillant les calculs sur l’autre feuille.
b. Concernant les durées de voyage, finir de compléter le tableau en prenant en compte qu’une sonde spatiale peut avoir une vitesse de 10 km/s (toujours détailler les calculs).

Corps céleste

Mars

Jupiter

Proxima du
Centaure

Epsilon Eridani

Planète

Planète

Etoile

-6
8,2.10

-5
6,6.10

7
7,8.10

8
6,3.10

13
4,1.10

13
9,5.10

19
2,8.10

11
10

12
10

16
10

17
10

22
10

4,3 min

35 min

90 jours

2 ans

Exoplanète

Andromède
Galaxie

Type

Distance Terre-Corps céleste en année lumière
(al)
Distance Terre-Corps céleste en kilomètre (km)
Ordre de grandeur de ces distances en mètre
Durée du voyage dans le cas où le vaisseau se déplace à la vitesse de la lumière Durée du voyage dans le cas où le vaisseau se déplace à la vitesse d’une sonde En rouge, la correction

4,3

4,3 ans

130000 ans

10

10