fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180

Fiche d'évaluation : Épreuve orale FRANÇAIS 1ère
1ère partie : EXPOSÉ de l'élève sur un texte
A - Introduction :  présente l'auteur et l'œuvre ( + si possible siècle et mvmt littéraire )

TB

AB

M

I

TI

B-AB M

I

TI

 situe le texte dans l'œuvre ( si c'est utile ; ou si c'est une oeuvre complète )
B - Lecture :  est fluide et aisée ( volume voix ; articulation mots ; débit ; phonétique )
 respecte la ponctuation, les liaisons ; * la versification
 est expressive ( = l'élève "met le ton" )
C - Commentaire :  rappelle la question posée, énonce une problématique
 annonce un plan (pour l'explication du texte / l'exposé) et le respecte
 le plan adopté convient bien pour traiter le sujet
 le sujet (la question) est traité(e) de façon complète
 l'exposé reste bien centré s/ la question ( = pas perdue de vue ; pas de hors-sujet )
 nombreuses références au texte (  suffisamment de citations, précises et localisées )
 les citations faites sont commentées / explicitées ( = PAS de paraphrase ! )
 capacités de réflexion et d'analyse, qualité de l'interprétation du texte
 étude du style et de qq procédés littéraires (  lexique ; fig. style ; cstr des phr ; etc. )
 les procédés littéraires cités sont commentés, leur effet est étudié
 pour un poème * : a étudié la versification, le rythme, les sonorités
 l'élève n'a oublié aucun passage important du txt pr répondre à la question
* * autre / divers :
D - Conclusion :  apporte une réponse globale à la question posée
 ouvre s/ 1 autre texte, 1 autre œuvre, 1 autre auteur…
E - ORAL :  bonne élocution (l'élève ar-ti-cu-le + on l'entend bien / ne chuchote pas )
 niveau de langue correct, voire soutenu ( vocab., syntaxe, etc. )
 exposé vivant et dynamique, fait avec conviction
 l'élève ne lit pas (trop) ses notes et regarde l'examinateur
2ème partie : ENTRETIEN
L'élève réagit bien aux remarques, aux "perches" qu'on lui tend s/ le texte
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