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5 _ecriture_collaborative

3159 mots 13 pages
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La maîtrise des méthodes et des outils pour apprendre Une séquence de géographie: la région

Animation
2015

Isabelle
Beneteau

1

PLAN
1. Evaluer la fiabilité et l’utilité de l’information trouvée sur internet.
2. Savoir interroger des sources d’informations
3. Utiliser une plate - forme d’écriture collaborative synchrone
4. Acquérir la possibilité de coopérer et de réaliser des projets
5. Réaliser un croquis de l’organisation du territoire régional

2

3
Ecriture collaborative
Coopérer et réaliser des projets Pédagogie différenciée

3

Première partie - Habiter la France

Thème 2
La région

Internet
Travail collaboratif et écriture collaborative

EDU Pad
EDU
Topogramme

4

3ème séance et 4ème séance :
 Objectif:
 Maîtriser les techniques et les règles des outils numériques
 Acquérir la possibilité de coopérer et de réaliser des projets
 Apprendre à utiliser une plate - forme d’écriture collaborative synchrone
 Travail collaboratif
 Traitement de texte
 Démarche :
- A partir d’un questionnaire s’appuyant sur le thème , ma région, l’IDF, mis en ligne sur la plate-forme
EDU Pad etherpad, chaque groupe de 3 élèves doit répondre par traitement de texte à 12 questions .
- Mise en commun des réponses.
- Restitution orale avec 1 rapporteur par groupe.
- Prise de note.
- La correction du travail est mise en forme par traitement de texte sur la plate-forme EDU Pad etherpad.
(Trace précédente complétée et corrigée).
- La correction est imprimée.
5

Maîtriser les techniques et les règles des outils numériques

Usage des outils numériques:

« L’élève sait utiliser un site collaboratif dans le cadre de son travail »
Projet du socle commun

6

Comment utiliser la plate - forme d’écriture collaborative
EDU Pad etherpad? ISABELLE
BENETEAU

Une plate - forme d’écriture collaborative rapidement opérationnelle

7

2015

La création d’un pad est très simple…

se veut réactif et rapide à prendre en main et à utiliser… le tout sans que la création d'un compte
soit

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