Adaptation d'un enfant de sport

558 mots 3 pages

DECOUVRIR L’ECRITAGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS A- ACTIVITES PHYSIQUES LIBRES OU GUIDEES1ère période2ème période3ème période4ème période5ème périodeAdapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés
TPS -PS · Déplacements en fonction de verbes d’actions variés ( courir, sauter, ramper, rouler, glisser, grimper, marcher…) en variant l’organisation, le matériel et les contraintes de …afficher plus de contenu…

B- ACTIVITES QUI COMPORTENT DES REGLES1ère période2ème période3ème période4ème période5ème périodeCoopérer et s’opposer individuellement ou collectivement · jeux traditionnels et jeux collectifs :
· courir pour retrouver un espace défini (les lapins dans leur maison …afficher plus de contenu…

· ne pas monter sur les installations si un autre enfant y est déjà
· ne pas lancer un objet sur un autre enfant
· regarder où on se déplace pour ne pas se cogner aux autres
· attendre son tour
· ne pas pousser les autres

· Participer aux actions collectives
· accepter de changer de rôle
· accepter de perdre
· accepter de jouer avec n’importe quel partenaire
C- ACTIVITES D’EXPRESSION A VISEE ARTISTIQUE
1ère période2ème période3ème période4ème période5ème périodeS’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non· Construire un répertoire d’éléments fondamentaux du mouvement ( déplacements, sauts, tours, chutes…) seul ou à plusieurs
· Communiquer avec les autres et se transmettre des émotions, des sentiments à travers l’expression

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INTRODUCTION DE QUOI PARLE T-ON ? I.1/Définition des differents termes. I.2 / Les différents publics concernés par l’intégration par le sport : I.3/ Des pratiques adaptées, différentes pratiques pour différents publics. II) Une source d’intégration II .1/ La politique publique II.2/ Pourquoi intégrer par le sport ? II.3/ Le sport facteur de rejet CONCLUSION ANNEXE Introduction Les jeux paralympiques de Londres ont regroupé 4200 athlètes, dans 20 disciplines….

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Statistiques (DREES) en 2000-2001 auprès d’un échantillon représentatif des adolescents scolarisés en classe de troisième montre que la prévalence du surpoids s’élève à 15.7% et celle de l’obésité à 3.3% (Surpoids et obésité chez les adolescents scolarisés en classe de troisième, Etudes et résultats n°283, DREES, 2004). Dans nos sociétés industrialisées contemporaines, le surpoids est sans doute l’une des préoccupations majeures affectant la santé des enfants et des adolescents. Dans ces conditions….

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cours de Philosophie de l’éducation ? C’est plus l’intérêt d’un questionnement pour un futur enseignement. Toutes les pensées d’auteur sont une preuve argumentaire. Nous allons nous appuyer sur un philosophe J.F LYOTARD 1985. Il est l’auteur du mot « postmodernité ». Les loisirs sportifs sont caractéristiques de cette époque. « Ce qui me frappe, c’est combien il est difficile d’être artiste sans être philosophe en même temps » tiré d’un article écrit par LYOTARD. On peut faire une analogie au métier….

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Création d’une section sportive scolaire ....................................................................... 3 Fiche n°3 - Création d’une classe à horaires aménagés en collège et lycée ...................................... 5 Fiche n°4 - Création d’un aménagement d’horaires en classe primaire ........................................... 6 Fiche n°5 - Les arguments à faire valoir ......................................................................................... 7 Annexe : Exemple de convention….

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patient sera capable de … à l’issu de l’ETP (cognitif / auto-soins) -Le patient sera capable de … à l’issu de l’ETP (psychoaffectif / auto-soins) -Le patient sera capable de … à l’issu de l’ETP (cognitif / adaptation) -Le patient sera capable de … à l’issu de l’ETP (psychoaffectif / adaptation) TVP / EMBOLIE PULMONAIRE Qu’est ce que le patient a ? Qu’est ce que le patient fait ? Qu’est ce que le patient sait ? Qui est le patient ? Quel est le projet du patient - a-t-il subi une intervention chirurgicale….

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LE SPORT FACTEUR D’INTEGRATION ? INTRODUCTION Définition des mots clés : Sport & Intégration Présentation du sujet : Le sport un facteur d’intégration Présentation du plan : Nous essayeronsdans un premier temps de déterminer si le sport est effectivement un facteur d’intégration dans sa totalité, puis nous examinerons de ce qui en est dans le cas des minorités. Partie I- LE SPORT AUSERVICE DE L’INTÉGRATION : ENTRE MYTHE ET RÉALITÉ 1-Intégration par le sport : la naissance d’une politique….

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milieu (l’eau) dans un lieu différent (la piscine) à l’extérieur de l’école. Pour l’enfant d’école maternelle, il s’agit là d’un véritable bouleversement dont il va falloir tenir compte. La dimension affective joue là un rôle essentiel et les représentations des enfants sur le milieu aquatique devront avoir été verbalisées avant le début du cycle de la classe. Certains enfants affirment leur réticence à aller dans l’eau. Il existe un grand nombre de littérature de jeunesse qui font part de ces craintes :….

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vocation est d'assurer le suivi ambulatoire de patients drépanocytaires (enfants et adultes), la prévention de cette pathologie, une activité de formation et de recherche clinique et épidémiologique. La drépanocytose touche invariablement les hommes et les femmes, toutes les catégories d’âges. Nous allons donc nous attacher à la population adolescente et leurs pratiques sportives. L’adolescence est une étape délicate dans la vie d’un jeune. Transition souvent difficile à vivre entre l’enfance et l’âge….

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expériences et de mes différentes lectures et que j’ai traduits à certains moments par écrit . • « jeux sportifs collectifs » : cette association de mots n’est pas la plus courante (en comparaison de « jeux collectifs », « jeux traditionnels », « sports collectifs ») mais elle désigne le mieux une famille particulière de jeux utilisables en EPS. Notons que le sens du mot « collectif » méritera d’être discuté. • « L’EPS à l’école primaire » : je me référerai non pas à l’EPS décrite dans les textes….

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permettra d’améliorer la tolérance à l’effort. ADAPTATIONS ET CONSEILS L'activité physique peut, chez certains enfants, déclencher une crise d'asthme. Elle peut ainsi apparaître à la suite d'un effort physique intense et peut durer une demiheure ou même plus. L’asthme dû à l'exercice est plus intense lorsque l'air est froid et sec et que l'enfant respire par la bouche. Par contre, sauf contre-indication médicale formelle, la pratique du sport est recommandée chez l'enfant asthmatique. En effet….

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