Analyse de pratique 2.10

Pages: 7 (1710 mots) Publié le: 18 décembre 2012
KOCH Helen PROMOTION 2012-1015

UE 2.10 S1 : Infectiologie/ Hygiène

CHANGE D' UN ENFANT.

Institut de Formation en Soins Infirmiers.

IFSI Croix Rouge, Calais.

SOMMAIRE :

Introduction : ............................................................................................................................ Page 1

Description :…......................................................................................................................... Page

Questionnement : …................................................................................................................. Page

Recueil de données : ................................................................................................................ Page

Analyse de la pratique :…....................................................................................................... Page

Évaluation de la pratique : …................................................................................................... Page

Conclusion.Bibliographie.

Introduction :

Dans le cadre de la formation en soins infirmiers en première année,nous avons effectuer un stage du Lundi 29Octobre au Vendredi 30 Novembre en Halte Garderie. Nous avons été amenés à réaliser l'évaluation de l'UE 2.10 S1 : Infectiologie/ Hygiène.

Cette évaluation portait sur l'analyse d'une situation choisie en stage, dans un contexte de soins qui nous questionne, mettant en évidence l'unité d'enseignement 2.10 « Infectiologie/ hygiène » et en lien avec la compétence 3 : «  Accompagner une personne lorsde la réalisation de ses soins quotidiens.

L’objectif étant d'argumenter nos choix au regard des principes d'hygiène à respecter, et ainsi mobiliser et contrôler les connaissances de cette unité d'enseignement.

Tout d'abord nous allons mettre en évidence le soin d'un change en décrivant la situation retenue, son contexte,... d'un point de vue infectiologie et hygiène.

Description :Dans un premier temps je me lave les mains avec un savon antiseptique, je nettoie le coussin de change et je sort le matériel nécessaire pour effectuer le change, c'est à dire : une serviette, un gant de toilette ainsi que le savon et je dispose la serviette sur la coussin de change. Je vais chercher l'enfant, l'installe sur le coussin de change, je lui parle, le sécurise. Je commence par ôter sesvêtements ainsi que la couche qui est souillée. Je mouille et savonne mon gant de toilette. Je nettoie le siège du plus propre au plus sale dans l'ordre suivant : les plis de cuisses ; les cuisses( dessus/dessous) ; les organes génitaux ; les fesses. Pour la fille : j'écarte délicatement les organes génitaux externes et nettoie du méat à l'anus sans revenir en arrière. Je rince le gant de toiletteet rince le siège dans le même ordre. J'essuie minutieusement le siège pour éviter toute trace de savon ou d'eau et insiste dans les plis.Je met une couche propre à l'enfant et l'habille. Je ne laisse jamais l'enfant seul sur la table de change. Je raccompagne l'enfant dans la salle, je repart en salle de bain pour mettre le gant de toilette et la serviette en zone sale et ensuite pouvoirdésinfecter le matériel. Enfin je me lave les mains avec un savon antiseptique. Et je termine mon soins par les transmissions écrite et orale.

Questionnement :

Pourquoi mettre une serviette sur la table de change ?
Pourquoi utilise-t-on un savon doux et non désinfectant pour nettoyer l'enfant ?
Pourquoi doit-on se laver les mains avant et après le soin avec un savon antiseptique ?
La questionretenue sera la suivante : « Pourquoi doit-on se laver les mains avant et après le soin avec un savon antiseptique? »

Recueil de données :

Dans certains cours enseignés lors du semestre 1, on peut retrouver des règles d’hygiènes :
Infections Associées aux Soins. Nous apprenons la définition des IAS : « infection survenant chez un patient, un professionnel de santé, ou un visiteur au...
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