analyse de pratique
Lieu :
La situation se passe au matin, dans la chambre du résident, à la maison d’accueil spécialisé.
Situations ou activités vues ou réalisées :
A mon arrivée dans le service je commence par prendre connaissance des transmissions sur les résidents, d’une part les transmissions du côté infirmier et d’autre part les transmissions du côté aide-soignant. (Compétence 9 : organiser et coordonner les interventions soignantes. Petit 3 : fiabilité et pertinence des informations transmises).
Utilisation de la communication non verbale lors de la réalisation d’une toilette complète au chariot douche. (Compétence 3 : accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens).
La situation se passe entre moi l’étudiante et Mr X. 43 ans, résident à la Maison d’accueil Spécialisé de Eperlecques depuis février 2013. Monsieur Y est atteint d’un syndrome de Little. Mr présente des antécédents de : pied creux neurologique, pneumopathie 2010, pose de Gastrotomie endoscopique percutanée (GPE), angine érythémateuse, leucopénie transitoire, somnambulisme et varus équin gauche. Mr Y. se déplace avec aide en fauteuil roulant, il porte des lunettes. Mr Y. est un homme cohérant. Il comprend se qu’on lui dit, il a un bon niveau de compréhension et c’est nous répondre à des questions simple. Il a des difficultés d’endormissement et se réveil beaucoup la nuit. Monsieur Y. peut se montrer agressif dans des situations qu’il n’apprécie pas, trop de bruit, la proximité. (Compétence 1 : évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. Petit 1 : pertinence des informations recherchées au regard d’une situation donnée. Petit 2 : cohérence des informations recueillies et sélectionnées avec la situation de la personne ou du groupe).
Mr X. communique presque plus par le verbale, il emploi encore quelques mots tel que « Oui », « non », « maman ». Le reste de la communication passe par le non