(i) Relevez les différents styles d’apprentissage.
1.Centration, Balayage, Bruner
2.Impulsifs, Reflexifs
3. Holistes, Serialistes
4. Intuitifs (Receptifs, Normatifs), Méthodiques (Receptifs, Normatifs)
5. Dépendants (du champs), I ndependants (du champs)
6. Auditifs, Visuels
7. Divergents, Convergents, Accomodateurs,Assimilateurs
8. Cerveau gauche,Cerveau droit

(ii) « L'apprenant évolue selon ses appréhensions mais également selon ses préférences à traiter ou à percevoir l'information. » Discutez en vous appuyant sur des exemples concrets.
D’abord l’apprenant doit avoir la volonté d’apprendre et de s’intéresser à la matière en question. L’apprentissage ne doit pas apparaître comme une contrainte sans bénefice. Elle doit avoir pour but de permettre à l’apprenant d’acquérir les moyens d’apprendre en groupe et même en autonomie. Toutefois, ce sont les préférences pour certains sujets qui aident l’apprenant à évoluer. Si l’apprennat aime la matière et il est doué en cette matière, c’est évident q’il va réussir mieux qu’un autre qui n’aime po cette matière. Même s’il fait de tout son effort pour réussir, il n’arrivera pas.
De plus, la façon dont l’apprenant percevoit l’information est très important. Il peut remettre toutes les informations obtenues en classe en ses propres mots pour mieux comprendre et les mémoriser. L’apprenant peut comprendre mieux les nouvelles quand il les lit dans un revu ou magazine qu’écouter à la radio. Il peut également retenir des informations par des images colorés que par seulement l’écriture en noir. Il peut aussi faire des résumés de ses notes et l’enregistrer. Il peut utiliser un surligneur quand il étudie en prennant des couleurs différentes. Il souligne aussi les faits importants qui se retrouvent dans son texte ou dans ses notes de cours.

(iii) Pensez-vous qu’il soit préférable d'apprendre en expérimentant les quatre modes d'apprentissage de Kolb ? Illustrez votre argumentation en vous fondant sur votre propre expérience