Arbitrage entre l’importance de la croissance et du diplome en tant que causes du chomage des jeunes en france

3311 mots 14 pages
| TD2201 | | |

[Arbitrage entre l’importance de la croissance et du diplôme en tant que causes du chômage des jeunes en France]Chargé de TD : M. Fahmi Ben Abdelkader | |

INTRODUCTION

Dans un contexte de croissance faible depuis plusieurs années, la France connaît un taux de chômage élevé (8,1% au sens du Bureau International du travail), notamment pour la catégorie des jeunes. Malgré une recrudescence des diplômes depuis les années 1970, nous pouvons constater que ceci ne suffit pas pour trouver un emploi (Fondeur Y., Minni C., 2006). Il apparait alors légitime de remettre en cause le lien de corrélation positive entre diplôme et emploi. Ainsi, la loi concernant la liberté et la responsabilité des Universités (loi LRU) affirme la volonté du gouvernement français de réformer la nature des diplômes universitaires. Ceci semble confirmer une inadéquation entre le niveau d’étude et l’accès au marché du travail.
Alors que le niveau de diplôme en France est l’un des plus élevés d’Europe, le taux de chômage pour la catégorie des jeunes (15-29 ans) reste élevé. L’intérêt du sujet consiste donc à examiner le bien fondé du constat selon lequel un haut niveau de diplôme ne permet pas toujours d’obtenir un emploi correspondant à celui-ci.

La croissance économique en France semble être un facteur déterminant pour expliquer les variations du chômage de cette classe d’âge (Fondeur Y., Minni C., 2006). Nous pouvons nous demander donc dans quelle mesure le niveau de qualifications influence le chômage des jeunes en France ?

Pour répondre à cette question, nous allons étudier dans une première partie le lien entre la croissance et le chômage des jeunes. Dans un premier temps, nous allons différencier l’impact de la croissance sur le chômage des jeunes et des non jeunes et, dans un second temps, nous allons nous pencher sur les explications des fluctuations du chômage selon la conjoncture. Dans une seconde partie, nous analyserons le lien entre le niveau

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