Bepecaser pedagogie en salle

346 mots 2 pages

PEDAGOGIE EN SALLE
OBJECTIF : CONNAITRE LA TRAME D’UNE INTERVENTION EN
SALLE SUIVANT LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
Cette fiche a pour but de vous aider à réaliser une intervention en salle étape par étape selon la pédagogie par objectif. Les étapes successives constituent la trame, le squelette. Une intervention structurée permet aux élèves ainsi qu’à l’enseignant de savoir où ils en sont, et où ils vont .
PRESENTATION DE LA SEANCE
• Se présenter
- Prénom, enseignant depuis ?
- n’évoquer que l’essentiel, et ce qui se rapporte à l’objet de la séance
• Présenter la séance
- le but (pourquoi : un cours, des révisions…)
- plan de la séance (présentation de la trame, comment va-t-on procéder, règles de communnication…. ) EVALUATION GENERALE
• Qui sont les élèves ?
- d’où viennent ils ? pourquoi sont ils là ? âge ? motivations ? niveau ?
- préparer un jeu de questions générales permettant de mieux connaitre
EVALUATION SPECIFIQUE
• Que savent les élèves ? - préparer un jeu de questions spécifiques sur le thème (etat actuel des connaissances des élèves) - quelques questions sur chaque partie du cours - les classer du plus simple au plus complexe - ou préparer des exercices d'évaluations (qcm, tableau à remplir...)
• préparer un tableau pour recueillir les réponses et faciliter le bilan - recueillir les réponses pour chaque élèves , pour chaque question (ou partie de cours)
BILAN DES EVALUATIONS
• Quelle sont les acquis et les lacunes des élèves ?
- individuellemment, pour le groupe
FORMULATION DE L’OBJECTIF DU COURS
• Quel est le but à atteindre en fin de séance ?
- L’ objectif doit être - adapté au niveau des élèves, à leurs besoins - adapté au cadre de la séance (en terme de temps par exemple….) - formulé selon le cadre de la pédagogie par objectif (P . 9 du P.N.F.) LE COURS
• Présenter le plan

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L’évaluation pourra se faire vers la sixième ou septième séance, par les élèves et le professeur. Les élèves auront été initiés à l’aide des fiches d’évaluation, au cours d’une ou plusieurs séances précédentes. Repères : Code de pointage des challenges UNSS.….

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PROGRAMME : MINCEUR - AVEC PETIT MATERIEL (PEUT ETRE SUIVI CHEZ SOI) SÉANCE - N°2 SÉANCE A FAIRE : 1 FOIS PAR SEMAINE UTILISATION DU PROGRAMME Dans les pages suivantes vous trouverez : - En haut de chaque feuille, le numéro de l’exercice à faire dans son ordre de passage - En dessous du numéro de l’exercice, le nom du groupe musculaire à travailler suivi du nom de l’exercice - Un texte explicatif pour exécuter correctement votre mouvement ainsi qu’une illustration de l’exercice à faire Sous chaque exercice se trouve un tableau dans lequel figure : 1.….

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Mussonville
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-Les élèves pourront être répartis en ateliers. -ILs pourront évoluer en demi-groupe et en collectif selon l’objectif proposé et visé. -Des groupes resteront composés, à certains moments, sur une durée de plusieurs séances afin que les élèves appréhendent la notion d’équipe et en tirent avantage… -Pour toutes les séances, les élèves contribueront au rangement du matériel et à l’observation des uns et des autres en notant les réussites et difficultés, à l’arbitrage … -Les séances, situations pédagogiques, exercices,….

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Groupement et echange au cp
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Mathématiques – 6/05/2011 – CP Le sujet qui nous a été proposé concerne le cours préparatoire, première année de l’école élémentaire, dans le domaine des nombres et calculs, et plus particulièrement dans celui de la connaissance des nombres entiers naturels. Nous allons vous présenter une séquence ayant pour objet la compétence « connaître les nombres entiers naturels inférieurs à 100 », en nous limitant aux procédures de groupements et d’échanges, comme il est demandé dans la consigne. Pour cela, nous allons nous appuyer sur les programmes de 2008 qui prévoient, dans les progressions, que cette compétence soit acquise au cours de l’année de CP. A la fin de l’école maternelle, les élèves auront déjà appris la suite des nombres au moins jusqu’à 30, et auront abordé le tracé des chiffres. Nous allons également nous appuyer sur certains manuels scolaires, à savoir : * CAP Maths et le guide de l’enseignant * Mille Maths * Litchi Mathématiques *….

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Compta bts
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COMPTABILITE - DEVOIR N°1 Mes coordonnées : Formation suivie : N° d’inscrit : |AUTO EVALUATION DE L’ÉLÈVE. Merci de répondre à ces questions : |oui |non | |Avez- vous respecté le temps de préparation conseillé pour la rédaction de ce devoir ?….

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Lecon tice cp
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il devra être en mesure de repérer les majuscules et chaque point du texte. Toute activité d'écriture peut être l'occasion de faire utiliser un traitement de texte à une partie des élèves. Organisation de la séance : 24 élèves pour 6 postes ( je divise la classe en 3 : 2 groupes de 6 (en Tice) et un groupe de 12 (en exercice + coloriage). Nous veillerons à faire des groupes de niveau pour pouvoir réaliser une différenciation.….

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Fiche séance bpjeps
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Cette séance pourra donc être menée et adaptée dans la structure (9 à 12 ans) où je travaille actuellement. Déroulement et contenu de la séance : Lieu : Le lieu choisi pour mettre en place cette séance est de préférence dans une salle pouvant accueillir une dizaine de personnes Préparation : j'ai du prendre des informations sur internet, créer l'exposé, sur le sujet, rassembler le matériel et matériaux naturels récupérés dans un parc et au centre de formation.….

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L’objectif est de créer des échanges entre les élèves. Les élèves peuvent argumenter pour défendre leurs choix. Le professeur les guide en classant les mots-clés.2) Le professeur formule avec les élèves l’action principale de cette scène. En fonction des réponses, il les aide à comprendre que l’enjeu est différent selon les personnages (Léo ou Edmond).3)….

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Sommaire I)Présentation globale du stage II)Présentation des séances a) Séance d'observations b) L'eau et l'huile c) Un glaçon dans l'eau c) Flotte ou coule III) Fiche détaillé d'une scéance a)Flotte ou Coule b)Construction d'un Bateau IV)Bilan du Stage a) Relation avec l’enseignant b)Relation avec les élèves V)Les Points a retenir a)Difficulté b)Satisfaction VI)Conclusion I) Présentation globale du stage….

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