Parler dans le rapport des besoins fondamentaux c'est bien mais n'oubliez pas de vous garder quelques cartes pour l'oral. Me concernant, je n'ai abordé l'aspect besoin que très partiellement dans le dossier voire pas du tout. Je n'ai parlé que des intérêts et des visées éducatives de mes activités. Ainsi, lors de l'oral, en présentant les structures et les points positifs que je voyais dans chacune d'entre elles, c'est à ce moment que j'ai parlé de l'importance du doudou...... question: concernant les besoins de l'enfant, que pouvez-vous me dire du doudou ........ besoin affectif, sécurité affective, objet transitionnel .... puis je suis venue à parler des petites colères que peuvent faire les enfants....... question: que pouvez-vous me dire de ces situations où les enfants se jettent par terre, disent "non" ..... phase d'opposition normale, frustration liée à diverses raisons .... bref un peu de psycho, ça leur plait.
Si vous n'êtes pas au point en psycho (ce qui est normal si on n'a pas fait d'études de psycho !) essayer de bien repérer les points importants comme la phase d'opposition, l'objet transitionnel (théorie de l'attachement Bowlby, Ainsworth), l'égocentrisme du nourrisson, regardez l'égocentrisme selon Piaget entre autre.
Voilà quelques pistes pour avoir plus de cartes en main pour l'oral ou à intégrer au rapport.
J'espère vous avoir aidé, ne stressez pas trop (facile à dire !) ayez de la réparti le jour de l'oral et surtout soyez maitre de votre dossier et montrez au jury que vous avez confiance en vous. La "gnaque" , je pense que ça leur plait quand même de voir quelqu'un de sur devant eux. si vous avez besoin de plus d'infos, des questions, n'hésitez surtout pas ....ce sera avec plaisir

Dans la crèche l’autonomie est développée par le biais d’activités de vie quotidienne ,de jeu et d’hygiène ,l’enfant apprendra à faire seul par exemple : se déshabiller,s’habiller,retirer ses chaussures,se laver les mains…sont autant de petits gestes qui